自由的边界

□梁培新

去朋友家吃饭时，他家5岁的儿子晓晓，站在椅子上不好好吃饭，时而伸手打妈妈的头，时而踢妈妈一脚，他妈妈只是躲闪着，轻声说了两句，孩子没听，朋友两口子也没有继续阻止，只是埋怨孩子自由惯了。

邻居家小王13岁的女儿青青十分散漫，喜欢躺在沙发上吃花生，经常弄得沙发上、地上都是花生皮；吃包子只吃馅不吃皮；吃咸鸭蛋时，只吃蛋黄不吃蛋清，而且一吃好几个……一批评她，就会抱怨，说在自己家都没自由。

通过这两个例子，我们可以知道孩子需要规矩，给予孩子的自由也应是在一定的规矩下。对于第一个例子中的晓晓，应该教育他尊重长辈，学会不能随便打人等规矩。第二个例子中的青青，应对她的行为习惯予以纠正，树立在规矩下拥有自由的好习惯。反思上述例子，父母们从一开始发现孩子没规矩，就应该阻止孩子，跟他们讲明道理，让他们遵守规矩。一旦养成坏习惯，帮助他们学会守规矩也是一个漫长的过程。

规矩和自由，都是孩子成长所需要的。没有规矩的自由，也许表面看来暂时没有大的影响，但是有许多潜在的危害。如果晓晓不被规矩约束，不被阻止，他可能就会把动手打人当作很正常的事，甚至会愈演愈烈，做出更出格的事情，危害社会，这样的例子比比皆是。如果青青依然自由散漫，自控能力差，毫无规矩可言，那么这将极大地制约她日后的发展。一个没有任何规矩的孩子，在他们长大进入社会后，都是不被社会接受的。懂得规矩、掌握规则才能获得自由发展。

在孩子小的时候，家长言传身教，使孩子耳濡目染学会守规矩。在孩子做事之前，老师、家长应循序渐进向孩子说明各种规矩，同时和孩子互动探讨，在规则允许的范围内，孩子可以根据自己意愿去做喜欢的事，自由发挥。给孩子耐心讲解一些事物的发展规则，让孩子多了解违反规则后的直接或潜在危害，他们自然就会自觉地遵守规矩了。

西方有句谚语：“你挥舞拳头的自由止于我的鼻尖。”一个人的自由必须在一定的界限内，否则自由将不复存在。因此，必须教孩子理解拥有自由应该在遵守规矩的前提下。不要埋怨孩子没规矩，这是家长纵容的结果，没有规矩的自由会养育出一个个小皇帝来，随之会产生多种乱序行为。河水如不在河堤内流淌，就会泛滥成灾。家长要细心观察孩子，如果孩子的言行不符合规则，应该及时提醒，孩子的成长是离不开成人督促的。完全没有了线的牵引，风筝不可能飞起来，起飞之后断线的风筝怎能翱翔，失去平衡的风筝会很快从天而落。遵守规矩，才能获得真正的自由。