论当前我国新闻传播学学科发展的特点与问题

姚红松 鸡西电视台

新闻传播学是一门与新闻传播事业密切相关的学科，具有很强的实践性，随着社会的发展进步，这门学科必然会面临着新的发展，呈现出新的发展特点，但是在发展过程中，同时也会伴随着新的问题。

一、我国新闻传播学学科发展轨迹

我国新时期的新闻传播学发展可以分为以下几个阶段：

第一个阶段是1978-1982年。我国刚刚结束了文化大革命，在学术研究领域开始逐渐解放思想，慢慢恢复学术研究，为之后的学术发展做准备。

第二个阶段是1983-1988年，学术领域开展了新闻改革，同时也引发了不小的争议，在争议与辩论的过程中，对一些新闻领域的重大问题达成了初步的共识。

第三个阶段是1989-1991年，在这段时间内，政治上的风波影响到了新闻传播学的发展，新闻传播学的研究陷入低谷。

第四个阶段是1992-1996年，在这一阶段，新闻学界开始转变研究方向，从鼓励新闻改革转向了对知识本身进行探索，提倡学术性。

第五个阶段是从1997年至今，新闻传播学在新的历史阶段和新的起点上，发展更加的多元化。

二、我国新闻传播学学科发展的特点

随着时代的发展与变迁，我国的新闻传播学学科的发展主要呈现出以下几个特点。

(一)努力追求理论创新

在历经多年的积累与沉淀之后，我国的新闻传播学学科在理论方面有了自己的创新成果，比如《中国新闻事业通史》反映了中国新闻史的整体研究成果；在中国新闻史的个案和时段研究方面也取得了一些成果；此外，新闻传播学方面的教材也进行了更新，同时还出版了一些关于新闻传播研究回顾的历史研究著作；最后，在新媒体快速崛起的同时，新闻传播学基础理论的研究仍然保持着较高的水平。

(二)更加注重全球视野

随着我国改革开放的深入推进，新闻传播学学科的发展也更加与国际接轨，趋向于国际化，在进行新闻学研究的时候，更加注重从全球化的国际背景入手。目前，为了增强与国际之间的交流，我国承办并且发起了一系列新闻传播学方面的活动，比如召开的“经济全球化与跨文化传播”研讨会与中国首届传播学论坛都将“全球化”作为探讨的切入点与立足点，反映了在我国加入世界贸易组织之后，更加地注重全球化给我国带来的机遇与挑战，这种面对机遇与挑战的自信与勇气通过我国的新闻传播学的发展特点表现出来，也为我国的新闻传播学的发展开辟了一条新的道路。

(三)融合发展新闻学与传播学

新闻传播学，顾名思义，分为新闻学与传播学，但是自从传播学被引入新闻学以后，两者之间慢慢融合。如今，对着互联网的发展，尤其是新媒体的迅速崛起，传播学发生了很大的变化，同时也促进了新闻学与传播学之间的融合，碰撞出新的学术色彩，使得新闻传播学理论性与实践性兼具，并且衍生出一系列新的相关学科，比如公共关系研究、媒体经营研究等，让新闻传播学的理论成果更多的被运用到其他学科的应用当中去。

(四)日益推广学术规范

在新闻传播学的发展中，由于新闻媒体界的影响，新闻学的研究的学术规范性不强，研究大多充斥着新闻报道式的色彩和宣传干部式的语气，对待概念的态度比较随意，经常出现套话的现象，使得学术研究看起来非常不严谨。但是自从上个世纪九十年代开始，学术界开始纠正这股“不正之风”，倡导引文的规范化，同时，对选择新闻传播学的研究生实行规范化教育，从源头上纠正学术不规范。如今，经过几十年的规范化教育，学术规范化得到了很大的改善，学术界并且将这种学术规范化运动持续进行下去。

三、我国新闻传播学学科发展的问题

虽然我国在新闻传播学学科方面有了很大的发展，但是我国新闻传播学的发展仍然有着较大的差距，随着我国社会进入新的历史发展阶段，一些问题会表现得更加明显，需要我们去加以解决。

(一)研究范围狭窄

目前，我国新闻传播学的研究范围，尤其是大陆地区仍然比较狭隘，局限于传统的传播学研究领域，比如对互联网的传播研究，对于人际传播、政治传播、跨文化传播、组织传播等方面的研究较少，同时，大陆地区的新闻传播学研究也很少涉及新兴的技术传播，与现实联系并不是特别的密切，也很少去开拓新的研究领域，无法深化研究的范围，实现研究范围的多元化发展，但是，随着大陆地区新闻传播学发展日益国际化以及政策的支持，这种现象会得到改善。

(二)学术态度浮躁

新闻传播学的研究对象——大众传媒以及广告业的更新换代的速度，决定了其具有一个很大的特点，就是时效性，会使得从事这份工作的人对信息反应的速度更加的灵敏，但是同时也会使人变得浮躁起来，对于学术的态度开始放松、不严谨，很难静下心来去对学术进行研究，开始注重研究成果的数量而不是质量，论文质量堪忧，快餐文化盛行，真正的论著却无人问津，做学术更加注重“有用”性，降低了整个新闻学界的学术严谨性，浮躁的风气严。

(三)忽略理论背景

这种现象主要出现在传播学的教材和研究当中，目前我国传播学的教材大多是翻译外国的著作，使得传播学的教育与研究更加注重结论，而不是结论如何得来的过程，像运用数学公式一样，将结论进行运用，不考虑结论所适用的理论背景，造成背景与结论之间的脱节。

四、结束语

在新时代的发展背景下，我国的新闻传播学的发展环境发生了很大的变化，挑战与机遇并存，我们应当抓住机遇，促进新闻传播学的发展，同时也要直面发展带来的问题，不断推动学科的进步。