在小学数学教学中发展学生简便运算能力的策略

易志英

【摘要】目前，我国的教育水平不停提升，国家对小学数学教学工作也进行了深入的改革.教师在学生学习数学知识的过程中，也提升了对学生的期望值，能够利用科学的教学手法提升学生简便运算的能力，激发学生的学习兴趣，让学生能够在课堂中轻松掌握数学知识，提升学生的学习效率.小学数学是一门非常重要的学科，教师一定要注重学生的学习状态，让学生融入课堂教学中，培育学生的思维能力.本文对小学数学教学中发展学生简便运算能力的策略进行了深入的总结和探讨，并对其中出现的问题提出相应的解决计策.

【关键词】小学数学；简便运算能力；策略

在现代教学理念下，教师非常注重数学教学活动的安排，在活动中让学生进行思考，带动学生思维的运转.在传统的小学数学课堂教学中，教师过于看重学生的数学成绩，而轻视了学生的思维能力，以及知识运用的能力，教师更加关注的是结果，而忽视了教学的过程.这样的情况下，教师很难提高自己的教学质量，自己制订的教学目标就有极大的问题.所以，教师要改变这种传统的教学思想，缓解学生的学习压力，让学生轻松地学习数学知识，从而提高学生的简便运算能力，激发学生的做题灵感.

一、将数学知识理论和学生生活实际相联系

在小学阶段的学生，思维能力是非常活跃的，教师可以利用这一特点，把数学知识理论和学生的生活实际相结合，为学生精心地去打造每一堂课.在传统的小学数学课堂中，教师把精力都投入到数学理论知识的讲解中，并不能给学生打造教学情境，不能高效地引发学生的学习兴趣，从而学生的思维火花和求职欲望也大打折扣.教师应该改变这种现象，让学生轻松地去学习数学知识，并且可以明确数学知识和日常生活是形影不离的，从而在做题的过程中培养学生简便运算的能力.例如，进行“探索乘法运算规律”一课的教学时，首先，教师要确立这一课的教学目标，通过这一课的教学，可以让学生在探索中发现多边形的边数与分割成的三角形的个数以及内角之间隐含的规律，并且可以巧妙地运用发现的规律解决问题，能够计算简单的乘法运算.教师在课堂教学中一定要给学生充足的探索机会，让学生去尝试做实验，把一个多边形分成三角形，并且设计一个表格，根据其中填写的数据来寻找规律，并且总结出多边形边数与分割成的三角形的联系.然后，教师可以给学生讲解其中的知识，并且与学生的实际生活结合起来，吸引学生的兴趣.通过这样的教学形式，可以激发学生的学习兴趣，从而可以让学生更好地完成学习任务.

二、利用有趣的教学方法，调动学生的思维能力

在小学数学教学中，教师一定要对自己的教学方法进行研究，利用有效的教学方式进行教学，调动学生的思维.在传统的小学数学课堂教学中，教师的教学目标非常单一，不能给学生安排有趣的学习任务，教师在安排题目的时候，通常会选择大量简便的计算题目让学生进行机械化的练习，认为以这样的方式可以达到自己的教学目的.这样的教学方式是非常错误的，教师一定要提高自己的教学能力，更加深入地去探索课堂教学.例如，在进行“小数加法和加法”这一课程的教学时，教师首先要确定自己的教学目标，通过本次课程的讲解，可以让学生了解小数加减法混合运算的知识，运用到题目当中，并且可以选择合适的方法来完成小数加法的估算.教师在教学的过程中，要选择学生熟悉和感兴趣的事物来进行问题的引入、知识点的讲解.在解决这一课的习题时，教师可以鼓励学生利用自己掌握的知识和方法自己去解決问题，从而提高学生的自主做题能力.通过这样的授课方法，可以高效地培养学生的运算能力，教师也达到了自己的教学目标.

三、鼓励学生在做题时遇到问题进行提问，培养学生的创新意识

鼓励学生一直是广受赞成的教学观点，教师一定要合理地运用这一教学方式，让学生更加有自信地学习数学知识.在传统的小学数学课堂教学中，教师很少对学生进行鼓励，在学生做题的过程中，教师看到学生的出错率非常高时会批评学生.在这样的情况下，学生会失去学习的自信心，从而学习的效率也不能得到提高.所以，教师要选择合适的教学方式，鼓励学生，让学生更有激情地去探索数学知识.例如，进行“分数的认识”一课的教学时，首先，教师要确定自己的教学目标，通过本节课的教学，让学生联系情境，了解分数的含义，并且可以认、读、写、计算简单的分数；明白几分之一的实际含义，知道几分之几的分数.然后，给学生安排几组分数运算式，让学生去解决，在解决的过程中，教师可以观察学生的学习情况，给予鼓励，增强学生的自信心.通过这样的模式开展教学，可以提高学生的做题兴趣，从而提高学生简单运算的能力，更有利于学生对数学知识点的理解.

四、结 语

总而言之，在小学数学教学过程中，教师一定要注重课堂氛围的营造，确立正确的教学目标，让学生更加轻松地掌握数学知识，并且可以提升学生的数学成绩.教师在课堂教学中要进行反思，对课堂教学中出现的问题要进行研究，教师要提高自己的教育素质，为学生建设有趣的教学课堂，从而引发学生的学习兴趣，提升学生的运算能力，从而达到教师的教学目标.

【参考文献】

[1]张大鹏.小学数学教学中学生计算能力提升策略研究[J].考试周刊，2017（85）：88.

[2]童晓红.小学数学教学中提高学生简便运算能力的策略探析[J].山西青年，2018（3）：108.