音乐理疗中音乐欣赏的心理分析

曾颖

【摘 要】音乐理疗学是一门新兴的交叉学科，大致包括音乐学、医学、心理学和精神学，是音乐表现在传统艺术作品欣赏、音乐审美领域和心理之外的应用和发展，论文通过调查人们欣赏作品类型的不同，对其心理情感、体验类型进行分析，并就此提出几点思考问题。

【关键词】音乐理疗;心理分析;类型;思考

中图分类号：J639    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）04-0076-01

音乐理疗不是简单地欣赏音乐作品，相比其他大众理疗方式，它更具有独特规律。音乐理疗拥有区别于其他理疗方式的特点，它不仅能作用于生理，而且可以作用于心理。從心理来看，音乐理疗主要针对人的情绪和情感，通过音乐发挥想象，放松自我，影响受疗者的精神状态，以达到对内心压抑情感的释放，从而引导并改变受疗者的外在行为举止。从生理上看，音乐理疗是一种集声音、节奏、旋律等元素于一体的理疗方式，声音通过人体的共振、感染、协调等，达到促进人体健康的目的。

一、音乐欣赏的心理分析

在音乐作品欣赏的过程中，首先感受的是声音，其次是心理活动，这种心理活动并不是单一的，而是一种综合运动过程。心理活动是随着声音、旋律等的变化而不断变化的，是直接作用于脑海中的画面联想，脑海中的每一幅画面都不是一成不变的，也不是孤立存在的。在某些方面，心理活动根据个体的审美差异性产生不尽相同的心理活动，甚至会有为了某种需要而有意识地强调某种心理要素的情况。

从图表中我们知道在不同种类的作品欣赏过程中，音乐欣赏需要的心理组合是不一样的，每种作品都要求与之相对应的组合，这是不同种类作品的特点，也是对欣赏者的要求。只有这样，才能让欣赏者领略到作品的美。

同样，个体的差异性也决定了其在欣赏作品过程中体现出不同的心理要素，对作品的理解也不尽相同。在多媒体网络发达的今天，音乐传播媒介日益多样化，如广播、音乐APP软件、电视等使音乐作品呈现出较为复杂多变的情况。

二、主要类型

人类的一种带有创造性的心理活动——音乐作品欣赏中的想象与联想力。在心理学科上又把它具体划分为创造想象和再造想象。由于音乐曲种的多样性决定了其呈现方式的复杂多样，对于音乐作品而言，个体在欣赏作品中的想象与联想活动也千差万别，可以从三种类型出发去赏析：（1）由创想描绘性的音乐引起联想;（2）由故事情节性的音乐引起联想;（3）由音响感知与情感体验引起自由想象。

三、情感体验

音乐传递的是声音、音符、律动等，给听众带来不一样的感受，而这种感受的本质是情感体验的过程，这是听众对作品中所表达的内在情感和内涵的一种赏析，并在欣赏过程中和作品中的某些情感产生共鸣、融合。情感体验是作品欣赏的重要部分，它是心理要素的一种反映。对于听众或音乐爱好者来说，情感体验是理解作品内涵的必要条件;对于音乐方向的专业人士来说，假如在欣赏音乐作品时只注重技术技巧手法和结构形式等方面的内容，而在情感上毫无涉及，那么他对音乐作品的欣赏也仅仅是“见其文而未见其心，见其表而未见其里”，并不能完全地感受和领会音乐真正所要表达的美。正如我国古典音乐论著《乐记》所说：“凡音之起，有人心生也，人心之动，物使之然也”。

四、提出情感体验的问题

（1）能够准确、细致地体验音乐作品中的情感内涵是音乐欣赏体验的一个基本要求。

（2）音乐作品本身与欣赏者之间的情感体验。

（3）一首音乐作品在不同场景和心境会产生不同的情感体验。

作品结构是音乐里层和外层的分布，其中“声”是指音乐音响以及艺术作品的结构形式，也可分为“音”与“形”两个小层次;“情”是指感情、神情、情景等;“意”是指音乐所要表达的思想意境，由表层到里层逐渐深入，音乐心理也随之发生变化。

音乐理疗中的音乐欣赏最基本的结构程序是需要认真分析，没有音乐作品参与的理疗过程就不是音乐理疗。音乐欣赏是其中的基本要素，从外在到内在，从理解到认知，每一步都需要被深入思考和研究。

参考文献：

[1]王倩.音乐欣赏的心理分析[J].艺术教育，2015.

[2]马卫星.试析音乐欣赏的心理逻辑[J].艺术教育，2015.

[3]柏西·布克.音乐家心理学[M].北京：人民音乐出版社，1988.