部编版初中语文七年级上册朗读教学的探究与实践

◎冷爱霞

作为语文学习中最必不可少的环节，“朗读”可谓贯穿了学生整个语文学习过程。朗读者，以文字为凭，以声情为媒，弘扬最美丽、最动人的音符。“朗读”是学生加深对文章理解与认知的前提，这一点对于教师来说同样适用。苏霍姆林斯基曾道：“老师进行教学与教研的过程就像是储蓄江水，需要众多小的湖或者溪去培育它。老师也要学会朗读，读得越多积累就越多，平时授课也就越游刃有余。”

一、朗读教学倍受重视

部编版教材大大提高了对朗读教学的重视程度。为了对此观点进行论证，我们以七年级语文上册（部编版）为基础，对教材中有关朗读方面的要求进行整理归总。

1.单元学习中的朗读要求 对七年级语文上册（部编版）进行单元分析，我们不难发现：全册六单元内容，第一、二单元要求学生对课文进行朗读；三、四、五单元为默读精选段落；第六单元则要求学生对课文进行快速阅读。由此我们可以看出，部编版语文教材中的课文更具有层次感，能够为学生树立更为明确的阅读目标，使其更好地掌握阅读技巧。同时，这种“递进式”的读书模式也更有利于教师“量体裁衣”，通过为学生制定相应的目标，来提升他们的阅读能力，培养他们朗读语文时的情感，帮助他们完成从“读”到“朗读”的升华。

七年级语文上册（部编版）单元文章阅读目标与要求概括如表1所示：

表1 单元文章阅读目标与要求

2.课文预习中的朗读要求 课前朗读预习为正式学习预热，从而更好地对所学内容进行理解与掌握。……