“七步四学魅力课堂”在中学数学教育教学中的实效经验

摘要：新课标明确提出：“学生是学习和发展的主体。”我们应该注重学生的主体性，以培养学生的主动精神、创新精神以及实践能力为教学重点，通过采取有效的教学方法来激活学生的学习主动性，提高学生的自主学习能力，从而让教学真正从“教知识”转变为“教会学生学习”。因此，不少学者提出了自主、合作、探究的學习方式。这种教学方式也是基于“七步四学”教学理念的，目的就在于提高学生的学习能力。下面笔者就以“七步四学”为基础，谈一谈如何在数学课堂上落实“七步四学”。

关键词：“七步四学”;自主学习;合作探究

一、前言

“七步四学”课堂教学模式正是推行素质教育、不断进行教学改革的必然产物，它提倡学生自主探究、小组合作交流，让“每个学生都得到发展”。“四学”，也就是将课堂教学分为四个教学阶段，即“明确目标——自主合作——答疑解惑——当堂达标”;“七步”，即“出示教学目标——组织学生自学——小组合作交流——学生自我展示——师生答疑解惑——当堂达标测试——课外拓展延伸”7个基本步骤。每一个步骤应该是循序渐进的，但每一堂课不一定要完全按照七个步骤去落实，我们在实际教学过程中也应该灵活变通，根据实际教学情况因材施教，因事而定。只要是坚持以人为本，以培养学生合作探究、自主学习能力为目标的教学过程都是符合“七步四学”教学模式的。

二、“七步四学魅力课堂”具体实施

（一）课前充分预习，激发学生的自主意识

学生在学习新知前，通过预习初步熟悉内容，掌握学习方法，增强学生学习数学的积极性。……