浅谈中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践

格桑拉珍

引言：作为最重要的文化遗产，传统节日的文化不仅包括丰富的民族精神，同时多彩的民族文化也是其中重要的组成部分。将中国传统节日文化渗透进幼儿教学活动中，既有助于幼儿学习传统美德，养成良好人格，又能传承民族文化、发扬民族精神，是一项具有深远意义的创新教学形式。以下笔者将根据中国传统节日文化的教学开发价值给出一些实践策略，希望能为幼儿园教育事业贡献一份力量。

一、中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发价值

1.促使幼儿形成并传承良好的中华传统美德 中国传统文化体现了民族文化和传统美德的多元性和一体性。例如，春节、中秋节的阖家团圆和浓厚亲情的汇聚；端午节、清明节的敬爱先贤和尊恩重德；重阳节的尊敬长者等。传统节日不仅是走一个形式，其中还承载着厚重的文化底蕴，浓缩了众多的中华传统美德。融合传统文化的幼儿园教育，若能有效开发传统文化的价值，利用其核心内涵科学构建教学方案，营造良好文化氛围，让幼儿自幼耳濡目染，不但有助于幼儿体味和感悟中国传统美德的内涵和意义，还能帮助幼儿学习传统美德，养成良好人格，树立正确的价值观念，为其未来成长和发展打下夯实的基础。

2.弘扬民族精神和民族文化 继承和弘扬中国传统民族文化是每一个华夏子孙的义务和责任，在幼儿园中学习中国传统节日文化，设计富有童趣的活动，使幼儿自然而然地融入活动，能使传统的民族文化和民族精神深入幼儿心中，并接受传统价值观教育和文化情感教育，促使幼儿自觉继承和弘扬中华民族传统节日文化。

3.提高幼儿的认知能力和实践能力 中国的传统节日都含有丰富的习俗文化，如春节贴对联、吃饺子；端午节赛龙舟、吃粽子等，在幼儿园中开发和应用传统节日活动，不仅有助于激发幼儿对传统节日文化的兴趣，让幼儿了解中国传统节日中的礼仪风俗以及历史文化，还能促进幼儿各方面能力的发展。如幼儿在感受和了解节日文化习俗后，开展节日庆祝活动：制作手工、绘画或用歌声等来庆祝、感受节日的快乐气氛。基于此，幼儿的想象力、创造力和动手能力都会得到大幅度提升。

二、幼儿园开发和实践中国传统节日文化的策略

1.组织主题鲜明的节日活动 作为一名幼儿教师，在幼儿园中国节日体验式拓展活动开发过程中，我们应改变过时的策划方案，不断更新计划，组织一些主题鲜明的节日活动。端午节作为我国重要的传统节日，这一天人们会通过包粽子、赛龙舟等方式纪念这一节日。因此我们可以开展关于端午节的活动，帮助幼儿锻炼自身能力，使幼儿在节日的氛围中感受到快乐。与此同时，幼儿有着较强的模仿能力，若我们能进行合理地引导，则有助于提升幼儿的学习、动手能力，同时也能使得幼儿在实践活动当中感受到快乐。

2.根据幼儿的兴趣和需要，有效地设计节日环境 在开展中国传统节日的过程中，我们要做到以生为本，充分结合幼儿的兴趣爱好、个性特点和需求，创设相应的节日环境，更好地激发出幼儿对于传统节日的期盼，正确引导下提高审美能力。由此，在幼儿园教育的过程之中，我们需要充分地营造传统文化特色的节日氛围，以此来激发幼儿对于中国传统节日活动的兴趣。如：快要过春节的时候，可以在幼儿园墙壁上挂上中国结，使得幼儿能够被浓浓的传统节日氛围感染。需要注意的是，环境要符合幼儿的审美趣味，同时也要具备形象可爱的特点。

3.引导幼儿参与节日盛典，使幼儿在活动中受到启迪 在幼儿园传统节日活动中，我们需要因地制宜地借助节日活动，让幼儿能全身心地参与到活动当中，帮助幼儿感受节日受到启迪。其实，在我们的日常生活当中无不渗透着传统节日的身影，我们要让幼儿自然地享受传统节日的氛围，充分地掌握传统节日的内涵。因此，作为一名幼儿教师，我们必须要充分地结合传统节日的文化特色，引导幼儿更加积极地参与到传统节日活动当中，真正做到寓教于乐，帮助幼儿更加充分地感受到来自中国传统节日的快乐。

4.利用传统节日活动促幼儿艺术发展 中国传统节日，不仅包含着大量的传统民俗文化，而且还承担着传承并弘扬民族文化的历史重任，并且在形式方面也呈现出了非常浓郁的审美趋向。在我国，春节、等传统节日，均被人们寄予了迎吉纳样、驱邪消灾、五谷丰登以及互助互爱等深层的美好意蕴，同时也充分地体现出了中华民族独特的审美追求。通过深入分析，我们可以发现，这些传统节日活动所具备的强烈的观赏性和可操作性，和审美趋向是非常契合的。由此可知，我们应紧握这一时机，发挥指导作用，与幼儿一起亲身体会创作过程，从而以实践为基础，提高幼儿对于艺术的鉴赏能力。

三、结语

总而言之，中国传统节日中承载着丰厚的文化内涵。开展幼儿园教育活动时，要注重传统文化的渗透教学，融合传统文化节日完成幼儿园教学，不但有助于幼儿感受中国传统节日的氛围与乐趣，还能为幼儿构建正确的价值观念，完成良好人格的培养目标，同时促进幼儿教育事业的长足、健康发展。