关于初中英语阅读教学的有效思考

2019-04-09 03:28易佳宁
文理导航·教育研究与实践 2019年5期
关键词:有效策略初中英语阅读教学

易佳宁

【摘 要】在新课改不断深入的背景下,在初中英语教学中,教师要充分培养学生对英语知识的运用能力,英语阅读是初中英语教学的重要教学内容之一,有效做好初中英语教学,将会在很大程度上培养学生的英语素质、提升学生的英语口语交际能力。所以,教师必须采取有效的措施,提升学生的英语阅读能力,本文主要是对初中英语阅读教学进行了研究,提出了相关建议。

【关键词】初中英语;阅读教学;有效策略

初中英语阅读教学是初中英语教学中的重点内容之一,对学生的英语基础具有很大影响,教师要不断完善自身的教学能力,对学生进行英语阅读的有效教学。教师可结合学生的实际情况及教学的主要内容,对学生进行有效的阅读教学,让他们在英语阅读中不断提升英语素养,从而培养学生对英语知识的运用能力。

一、初中英语阅读教学现状分析

目前来看,在初中英语阅读教学中仍存在一些问题,它们直接影响到学生的阅读学习质量,由于英语知识难度较大,因此很多学生对英语不感兴趣,不愿主动学习英语,长期下来,最终导致学生产生厌学情绪,尤其是一些单词以及语法知识学生很难理解,教师在教学中忽略了学生的接受能力,导致影响了教学质量。其次,部分教师教学观念仍较为落后、延续传统的教学模式,枯燥地讲解英语知识,不仅无法提升学习质量,也会让学生产生抵触的情绪,尤其是针对英语阅读教学,很多单词以及语句学生都不懂,在阅读中会存较多困难,教师解释得不全面,最终直接导致学生失去了阅读兴趣。所以针对这种状况,教师必须采取有效的模式不断提升学生的英语阅读兴趣,让他们主动学习英语知识,加深学生的英语理解能力,从而促进学生英语素养的提升。

二、初中英语阅读教学的有效策略

在初中英语阅读教学中,构建良好的师生关系,是促进初中英语阅读教学的重要手段,教师在教学中要坚持以学生为中心,让他们对教师产生亲切感,只有这样学生才会主动学习英语阅读,提升学生的兴趣。教师要关心、信任学生,与学生和谐相处,并经常与学生交流沟通,了解学生学习以及生活上的困难,帮助学生解决困难,让他们感受到教师的关心,以此产生对英语知识的学习积极性,促进学生主动学习。另外,教师在教学中要与学生合作,参与到学生之间的探讨中,并为学生设置一些有效的口语交际情境,与学生进行英语交流,不断提升学生对英语知识的运用能力,长期坚持下来,学生逐渐对英语阅读知识产生了兴趣。学生只有在教师的关怀中才能主动学习英语阅读知识。

三、采取有效的教学方法

在初中英语阅读教学中,教师要想提升阅读教学效率,那么必须改变自身的教学观念,加强对新课改的深入研究,采取一些新型的教学方式不断激发学生的自主学习能力,让他们主动参与英语阅读学习,进而提升英语阅读素养。首先,教师可以运用对话训练法,根据课本内容以及例子等,利用相似的单词让学生组成新对话进行练习,教师作为引导者在一旁倾听,提出一些建议,这样不仅会提升学生的课堂参与度,同时也能促进学生提升阅读能力。其次,可以实施问答讨论法,让学生利用自己学过的课本知识开展对话练习,不断提升学生的口语交际能力。再者,可以运用角色扮演法,教师结合阅读教材内容,让学生分成小组,小组中的每名学生都扮演不同的角色相互交流,这样可以有效提升学生的兴趣,主动参与到课堂学习中,在提升学生阅读能力的同时,加强学生的口语交际能力的锻炼,促进学生英语应用能力的提升。

四、教师明确教学任务,选择合适的阅读教材

在初中英语阅读教学中,教师不仅要对学生进行重难点字词的教学,同时也要帮助学生讲解一些阅读方法以及阅读技巧,将语言与文化沟通相互融合,将方法以及阅读技巧,将语言与文化沟通相互融合,将阅读方法细化,提升对学生的教学工作。另外,教师要选择合适的阅读教材,让学生养成良好的英语阅读习惯。教师要选择一些难度适当且语言风格较为明显的阅读课文,最好可以选择一些学生日常生活中的英语阅读资料,以此来提升学生的兴趣。教师要让学生注意观察生活,了解生活中的一些英语知识,让学生充分了解英语知识在生活中的运用,不断运用英语知识进行交流,在实际生活中进行英语交流,帮助学生养成了良好的阅读习惯,从而促进学生英語素养的提升。

结语

英语阅读是初中英语教学的重点内容之一,因此,教师在教学中要采取有效的方式,结合教学内容以及教材内容,对学生进行科学合理的教学工作,不断提升学生的英语阅读兴趣,让学生主动学习英语阅读知识,从而提升学生的英语运用能力,促进学生全面发展。

【参考文献】

[1]徐晶.基于“分步递进,分层达标”S-L教学模式的初中英语教学探究[J].科学大众(科学教育),2018(12):8

[2]王玉苗.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的研究[J].中国校外教育,2018(35):78-79

[3]尤丽香.初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析[J].英语广场,2018(12):152-153

(湖南省怀化市洪江市群峰中心学校)

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