数学教学中培养学生思考能力

杨冬

在小学数学教学中，学生在教师的引导下不断发现问题与解决问题，在此过程中离不开数学思考。教师要抓住这一重要的阶段，培养学生的数学思考能力，通过对学生思考能力的培养，激发学生的学习积极性，提升学生创新能力。

一、拓展学生自主思考的空间

由于小学生的年龄较小，且自控能力较差，在教学过程中不能长时间集中注意力。因此，在小学教学中，教师需要根据学生的个性特点，引导学生根据数学教材进行猜想、验证，利用创设情境的教学方式，改善枯燥的数学课堂，不断拓展小学生的思考能力。

例如，在教学“除数是整数的小数除法”前，教师可布置课前任务，让学生收集与日常生活有关的小数除法问题，并对其进行思考。教师在此基础上，可通过为学生设计帮家人买水果的教學情境，融入小数除法问题。如小红买了三个4千克重的西瓜，共支付了16.2元，小红将西瓜带回家后，家人问小红西瓜多少元1千克，但是小红忘记询问单价了，同学们能帮助小红回答这个问题吗？教师可先让学生自主思考，接着开展合作学习共同探讨问题。每个学生都有独特的解题思路，并且能够准确地解答出相关问题，之后教师再为学生提供跟进训练，让学生自主进行练习，以此提高学生自主思考与学习的能力。

在此教学过程中，教师并没有将问题的思路直接告知学生，而是通过创设问题情境的教学方式，促使学生在问题情境教学中开展自主学习活动。……