真诚，家校合作的纽带

陈星佑 李友春

摘要：在小学当了多年的班主任。在我看来，能够成为班主任是很幸福的一件事，尤其是成为小学班主任我们可以和充满童真的小学生一起成长，见证一个个成长的奇迹。而我们就是奇边的创造者。从另一个方面来说，成为小学班主任也是一件"麻烦"的事。因为小学生是非观念不强，自制力不强，好说，好动。所以，在管理小学生的过程中，总会出现很多项碎的事如何和家长进行沟通交流，才能达到更好的教育效果，就工作中几点收获与大家分享。

关键词：真诚；家校合作；纽带

苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基明确指出"最完备的教见，家校合作在教育教学中的重要性不可忽视。关心孩子教育孩子，使孩子身心健康发展，这是父母和学校的共同愿望。因此，教师只有加强与家长的联系，并做好养育，使家庭和学校形成合力，才能最终促进核子的健康发展。在多年的班主任工作过程中，笔者发现：与家长沟通了.他们才会积极参与一切学校开展的活动：与家长和谐了，他们才会积极配合教师督促孩子在班级的学习、纪律及品行：与家长默契了.他们才会不计较.才会无私的为班级发展出谋.真诚有效地进行沟通，才能在师生之间、家校之间架起一座沟通的"心桥"，让每一-位学生感受到老师的爱，让每位家长成为学校教育的拥护者和支持者。

今天的父母有不同的职业，他们的文化水平，个人修养，心理也存在差异，学生生活的家庭形形色色。很多教师也进行家校联系，也深人到学生家里，也苦口婆心做了工作，但是效果不显著。笔者认为，真诚是有效家校合作先決条件，正确的沟通方式才是关键。

1 要平等温和，真诚相待

在教育孩子的问题上，家长与老师的想法是一直的都有着共同的心愿。只不过是我们的教育理念不同和教育方式方法不同而已。作为教育工作者，我们不能仅仅批评父母，因为他们在学校表现不佳，甚至把父母视为目标，或者对父母感到愤怒，并且责怪父母，我们应该平等地与父母讨论帮助。孩子进步，促进孩子健康成长的有效方法，在家长的帮助下.完成我们的教育目标。

2 学会倾听，换位思考

如果父母进门，我们是一个责备，一个批评，即使父母被送达，他们也不会接受。即使我们说实话，父母也许不会认识到这些批评。有了这个，一旦老师再次联系他，他就会担心再次吃饭 - 批评，有胆怯，有些不情愿：不要指望家长和老师联系。因此，当学生出错时，我们必须与父母取得联系。我们必须学会倾听和倾听父母的声音。让他们表达自己，因为当父母知道孩子们在学校遇到麻烦时，他们往往会感到不安并且会发现出一大堆有利于己的理所以当我们第一次见到父母时，我们不应该让孩子说话，让父母说话，我们只做一个认真的倾听者。等家长发泄一通，心情平复之后，就会减少心理顾虑。他们也能感受的我们对他们的尊重与真诚。只有让他们说完了，我们才知道他们想什么，我们才知道对方的理解与需求；然后再与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法，效果才能更好。我们必须了解父母的困难，我们必须学会以不同的方式思考。与他们一起感受如果是自己的孩子此刻我们应该是怎样的心情？一种怎样的需求？让他们深刻感受的我们与他样爱着孩子，疼着孩子。

这样做，来让家长感觉受到了尊重，其次，我觉得有些人理解，有三个人让他们了解自己的孩子，了解课堂，了解班级老师的处理方式。让他们知道该怎么做全面配合学校的教育工作。多年教学实践证明，大部分家长是非常喜欢这样的倾听者。久之，家校沟通就成了朋友沟通。

3 要用心呵护，个别交流

家校合作效果好坏，很大程度上取决于老师，尤其是班主任和家长沟通的效果，和家长进行一次卓有成效的谈话，可以消除家校之间的隔阂，增进情感，从而促进班级工作的和谐开展。特别是对待班级的一些特殊孩子，其实每个问题学生背后都有特殊的家庭，特殊的生活经历。这些孩子需要老师的耐心、关心与爱心，尊重他们，用有效的方式与孩子进行沟通，更需要教师对家庭的沟通和联系。

随着时代的进步，家校沟通已经了有很多方式方法，比如请家长到校电话访问微信聊天、QQ群、信息等，其中家访则是一种高效的家校联系的方式，也是我们最容易走进学生世界、全面了解学一次学校统计特异体质学生，我在班级进行统计，没有一个人站起来。我心里就有不快。因为在此前，我就听隔壁班老师跟我讲我们班林x x在去年查体时查出心脏有问题。可今天，孩子却没有反应。我不假思索的在班级中指出："林x x你心脏没有问题吗？"林x x站起来，态度有些生硬地说："老师，我妈说了，医院检查错了。""哦？"我有些怀疑，但又不知怎样去戳穿他，因为我手里没有证据，只是听说而已。但从他的话中我可以知道掩盖事实这是家长的意思。为了孩子和老师的教学安全，第二天我亲自去家访。这次我改变了态度，首先与父母谈谈孩子最近的学习情况，并赞美孩子的光环。有发展潜力，希望得到家长课后的支持。家长很是认同，表示会大力支持老师的工作，一定会配合老师抓紧抓好孩子的学习。在家长赞同之时，我话锋一一转，告诉他健康的身体是孩子学习有力的保证。学习压力过大会让学生身体吃不消。只有老师了解孩子的身体状况，才能根据情况给予适当的压力与关照。否则，会适得其反。家长也赞同，并告知我孩子有心脏病，担心影响孩子以后娶妻生子的问题，不愿意让其他人知道。了解这个情况后，我表示理解，并保证不对外人，只是我们之间知道，我会保密，会特别照顾孩子的身体，关照孩子的学习，最后我让他给我写了一份关于孩子心脏病事实的协议书，从而达到了保护我们教师的目的。课问里我与孩子进行短暂的交流，告诉他：“我们的身体应该保护自己并保护自己。不要让自己受到伤害，保护你的小心脏，让自己快乐地成长。"孩子也愉快的接受了，并真诚的道谢。

由此可见，教育教学中真诚的家校合作在孩子的发展和健康成长中起着举足轻重的作用。教育界有句俗话，教育好一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。如何带动一个家庭，需要学校、教师真诚有效地与家长沟通，从而取得事半功倍的教育效果。

（作者单位：四川省宜宾市兴文县僰王山镇晏阳小学校）