翻转课堂在初中历史教学中的应用研究

摘  要  科技的发展使得信息技术被应用到各行各业，在教育领域中，信息技术也得到了广泛应用，翻转课堂在信息化背景下也应运而生。翻转课堂与传统的课堂模式存在很大的差异，它融合了信息技术与学科教学，让学生能够得到更好的进步，掌握更多的历史知识，从而使教学效率得以提升。本文主要对中学历史翻转课堂教学进行分析与研究。

关键词  翻转课堂  初中历史  研究

引言

初中對学生进行历史教学能够让学生认识社会人文，同样，对学生进行历史教学，也能够让学生了解历史知识，从而提升学生的思维能力，帮助学生学习其他的科目。新课改要求对学生进行综合能力的培养，在进行初中历史教学中，也应该要采取新的教学模式，而翻转课堂作为一种新型教学模式，能够让学生进行自主的学习，将学生作为学习的主体，使他们能轻松掌握历史知识，从而提高学生对历史的兴趣。

一、翻转课堂在初中历史教学中的优势

（一）实现学生的主体地位

新课改要求学生成为课堂中的主体地位，但是在目前的教学中，教师依旧是教学体制当中的主体。因为历史知识是固定的，而翻转课堂模式能够实现学生的主体地位，学生在课堂中有很大的发挥空间，在教师进行授课前，可以将本次的教学内容发给学生，让学生有针对性的进行预习，让学生能够在课堂中充分发挥主体地位，从而能够使课堂变得更加的活跃。

（二）提高学生的独立思考的能力

在初中历史课堂中，学生有活跃的思维，能独立思考是非常重要的，传统的教学模式较单一，学生无法得到充足的思考空间，而将翻转课堂运用到历史教学中，能够提高学生们独立思考的能力，这能够促进教学质量的提升。在初中对学生进行历史教学，能够为他们今后的历史学习打下良好的基础，而翻转课堂将教材中的知识点传递给学生，学生能够提前了解该内容，并且能将预习中所碰到的问题在课堂中向教师进行提问，在这一过程中，学生的思考能力得到了很大提升，并且也能够主动的对历史知识进行钻研。

（三）突显历史教学的重要性

学习历史能够让学生提高自身的人文素养，并且进行历史的学习，能够让学生有更加明智的头脑，能够更加理性的看待问题。运用翻转课堂模式，让学生从多个角度观察了解历史知识，掌握课堂中的历史知识点，进行历史知识的全面解读，从而能够有更加深刻的印象。在授课过程中，教师对学生进行正确的指导，就能够提高学生们的思想，也能够凸显历史教学的重要使命。

二、翻转课堂在初中历史课堂中的实践应用

（一）观看短时视频提高学生参与度

应用翻转课堂到初中历史教学当中的一个重要方式是通过短视频，传统的教学模式较为枯燥，将短视频运用到课堂中，能够加深学生的印象，并且也能够有针对性的对学生进行教学，让学生能够掌握某个历史知识点，并且将教学中的重难点进行讲解，使学生能够更加直观的了解相应的历史知识。例如，在教学人教版九年级上册《古代两河流域》这一课时，教师就可以通过短视频的形式提高学生的参与度，让学生能够掌握本节课的重难点，并向学生提问：“两河流域指的是哪两河？”通过从视频上提取相对应的知识点，让学生进行回答，从而能够对问题有全面的认知，让学生都积极参与到课堂中，这不仅能提高学生的参与度，也能激发其学习历史的兴趣。

（二）课下自主学习

通过自主学习，能够提高学生的学习能力，历史教师在进行授课时，要严格按照教材内容设计教学方案，并及时对教学模式进行更新。教师可以针对历史教学中存在的重难点，向学生进行提问，并鼓励学生利用课下的学习时间进行历史的学习。例如，在教学人教版九年级下册《罗马城邦和罗马帝国》这一课时，教师可以鼓励学生通过课余时间学习相关的内容，布置相对应的任务，让学生在课后进行学习，鼓励学生将遇到的问题发送给教师，教师在授课时就可以解决学生在课后学习中所出现的一些问题。

（三）学习成果反馈

处于初中阶段的学生，他们第一次接触历史，对历史的发展史了解不多。因此，作为初中历史教师，就要在课前、课中以及课后向学生总结历史知识，帮助他们形成完善的知识体系。教师可以通过构建小组学习的方式，让学生及时反馈学习成果，帮助学生解决在课上遇到的重难点问题，进行知识点的深刻分析，向学生提出相应的历史学习意见。通过翻转课堂的教学模式，帮助学生及时改善自我，学会分析历史知识点，提高对历史的兴趣与爱好，使学习效果得到提升。

结束语

综上所述，在初中对学生进行历史教学时，可以将翻转课堂应用于课堂中，通过翻转课堂的教学模式，帮助学生提高对历史的学习兴趣，让他们能够主动地参与到历史课堂中，进行自主的学习。同时，通过翻转课堂也能够丰富学生的课余生活，让他们能够得到全面的提升，使学习历史的效率得以提升，帮助学生构建并形成完善的历史知识体系。

参考文献：

[1]王斌.初中历史教学中思维能力的培养研究[D].山东师范大学，2019.

[2]夏敏.部编本初中历史教科书导言及其教学应用研究[D].湖南师范大学，2019.

[3]黄炎.统编版初中历史教科书中的图片编制及其运用研究[D].扬州大学，2019.

漆章学 贵州省遵义市第二十五中学