活用排比,让情感层层递进

2019-04-23 01:04
作文周刊·小学四年级版 2019年8期
关键词:层层语段呼唤

经典语段

爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平!和平!和平!

我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该为人类作出更大的贡献,却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在了維护世界和平的圣坛上。

敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁:“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲……

(选自雷利《一个中国孩子的呼声》)

老师讲评

阅读以上文段,我们读出了一个失去了父亲的孩子的心声与真情。作者精准的文字中,传递给我们的是“对和平的呼唤”“对战争的痛恨”“对和平的倡议”。其中,排比手法多次出现,语气一贯,节律强劲,层层推进,步步加深,这如强劲的重锤,撕破丑陋的战争,期盼美丽的和平,在读者心中产生了根深蒂固的认识与企盼。

排比是一种常见的修辞手法,常常用在各种体裁的文章中,比如写人,能够刻画出细致的人物特点;写景,可以将景物描写得生动入微;用在抒情上,则显得情感饱满、四溢;用来说理呢,则更充分和透彻。怎么样,排比这位“朋友”算是本领强大吧!

我来试试

请你完成下面的练习。

1.我的妹妹是个机灵、可爱、活泼的小女孩。

__________惹人喜爱,      __________小巧玲珑,__________炯炯有神,__________充满活力。

2.操场上的他,__________;教室里的他,__________;课间时的他,__________;舞台上的他,__________。

3.爷爷的背__________,爷爷的手__________,爷爷的脸__________,岁月的痕迹在爷爷的身上一点一点显现。

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