高校校园文化中形象识别系统的构建
——以“武汉商学院”为例

刘 丹（武汉商学院，湖北 武汉 430056）

高校校园文化五大功能有：教育导向、提升素质、塑造情操、营造氛围和文化传承；提高校园文化建设水平，能辅助应用型本科高校打造特色教育品牌，为提升核心竞争力赋能。UIS系统源自“CIS”，即企业形象识别系统的理念，整合高校校园文化内在和外在因素，辅助塑造高校标准化、规范化、特色化的IP形象。武汉商学院如何构建基于楚文化艺术特色的UIS系统是研究的重点。

一、UIS视觉形象识别系统及校园文化的内涵及构成

1.UIS视觉形象识别系统

（1）概念及内涵

UIS是University Identity System的简称，即大学视觉形象识别系统。是将高校教育理念与校园文化整体传达给全体师生和社会公众，借以使其对学校形成一致的认同感或价值观，从而塑造高校特色品牌形象。

（2）构成元素

UIS由理念识别系统MIS（Mind Identity System）、行为识别系统BIS（Behavior Identity System）和视觉识别系统VIS（Visual Identity System）构成。

MIS理念识别系统是具有独立特征的大学校园文化的价值体系，在长期发展过程中融合了大学的教育理念和文化，包括大学的发展战略和教育理念、特色定位。 BIS行为识别系统是每个大学成员都必须遵守的行为模式，全面反映了师生的行为方向。行为识别系统以理念识别系统为指导，行为识别系统特别包括学校规章制度和行为守则。 VIS视觉识别系统是高校显示的外部视觉形象。视觉识别系统使公众能够更直观地理解高校的品牌形象，具有强烈的视觉感染力和传播力。

主要包括基础部分和应用部分。

MIS、BIS、VIS三元素相辅相成，构成构成高校UIS形象识别系统的金字塔，缺一不可。UIS系统在这三个维度的合力支撑下塑造出高校特色鲜明的品牌形象。

2.校园文化的内涵及构成

（1）概念内涵

校园文化是对全体师生学习工作、生活及各种校园文化活动的总称，是他们价值观、思想观念等精神层面和行为方式及各种组织社团活动的体现。具有教育导向、提升素质、塑造情操、营造氛围和文化传承的基本功能。

（2）构成元素

校园文化主要由精神文化、制度文化、物质文化三个方面构成。

精神文化是校园文化的主要支柱，由师生共同的意识形态组成。例如学校的办学理念，师生的世界观、人生观、价值观。制度文化是一种规范师生学习、工作、生活的措施。例如校园的规章制度。物质文化是校园提供给师生的校园硬件和软件环境，例如校园的基础设施、景观环境等。物质文化潜在地影响着师生的行为与观念。

二、打造应用型本科特色IP，校园文化建设的重要性分析

1.校园文化是提升高校的品牌形象的基础条件

现代大学生在计划学习深造时不仅关注学校的教学水平，而且更加重视学校的综合实力，包括学校的品牌知名度和校园文化。因此高等院校必须不断提高各个方面的综合实力致力打造品牌特色来吸引学生。校园文化的建设是学校思想政治建设的重要保证。

2.校园文化是增加学校师生凝聚力的紧密链接

通过注入以楚文化艺术特征为原动力的UIS系统理论，使具有战略意义的大学校园文化呈现出楚文化艺术的开放、浪漫的文化氛围，秉承古代楚人开拓创新和锐意进取的精神；形成师生与校园环境之间有机紧密的链接，促进高校校园文化对地方特色文化的传承与创新。

3.校园文化是高校顺应社会文化发展潮流的有力推手

当今社会发展的整体趋势显示，文化在小到企业文化大到民族文化的发展过程中都发挥了重要作用，变得越来越有价值。这是一种内在核心力量，科学系统地建设好校园文化已成为现代高校面临的重要挑战，也是高校实现可持续发展的重要途径。

三、基于视觉形象识别系统的应用型本科校园文化建设现状分析

国务院常务委员会于2014年2月部署，加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，引导一批普通本科高校向应用型高校转型。应用型本科教育是一种新兴的高等教育形式，涉及中国经济的快速增长和社会产业规模的扩大。从普通的本科大学向应用型本科的过渡具有重大的现实意义和历史影响。不仅大大缓解了毕业生就业的结构性矛盾，而且还为新兴的应用型本科加快实现了独特品牌的成型速度。

通过调研发现应用型本科校园文化建设现状有以下几个特点：

1.校园文化建设遭遇物质层面的优化与再造

转型后的应用型本科高校大多为新建校园，占地空间和建筑面积相对较大，建设初期进行了相对科学系统的规划。特别在基础设施和辅助设施方面，大部分应用型本科高校的突出资源优势为后期的UIS系统建设奠定了坚实的基础。

2.校园文化建设面临精神层面的文化传承与创新蜕变

应用型本科高校面临着来自招生、教学、管理、就业、生活服务以及宣传推广的巨大压力。校园文化建设已逐渐成为一种全方位、多维度、有意识的战略行为；但有时可能存在盲目性和同质化。与现有研究型本科院校相比，应用型本科高校大都缺乏历史文化积淀，但新鲜的流行文化和现代技术融合了密集的前沿信息，借助多元化的媒介使校园文化成为一种多维动态的形式。

3.校园文化建设存在制度层面的完善与改革的多重矛盾

在高校管理模式、人才培养模式、专业建设等方面，应用型本科高校校园文化建设与其他高校有着不同，往往显现出旺盛的生命力和敢于内省、善于借鉴、勇于革新的精神。应用型本科院校校园文化建设更注重其物质文化转向、师生思想观念积极转变、校园制度文化完善更新。

四、应用型本科校园文化建设中视觉形象识别系统的构建——以“武汉商学院”为例

针对应用型本科高校校园文化建设发展的现状，从构建UIS形象识别系统的三个方面，以武汉商学院为例进行如下设定：

1.树立创新理念，建设MIS理念识别系统

武汉商学院是湖北省第一批转型发展试点院校，以商科教育为特色；配备具有专业特色的学科专业体系，重点培养服务区域经济社会发展所需要的应用型人才。学校从注重培养本科应用型人才出发制定了严谨的办学定位、发展战略、办学思路、校训等。

武汉商学院是应用型本科院校，由武汉商业服务学院转型升级建立。学校秉着以学生为本的目标制定了全面的理念识别体系，具体包括以下几个方面。办学定位：立足武汉，面向湖北，面向基层，面向现代服务业，突出商科教育特色，把学院建成有特色的应用型本科院校；发展战略：质量立校，特色兴校，人才强校，和谐办校；办学思路：差异发展，传承特色，开门办学，服务地方，扩展内涵，提升水平；校训：商者无域，知行致远。

武汉商学院校园文化的发展基于楚文化艺术，通过与楚文化历史的融合，传承了楚文化的浪漫主义特点。学习楚人坚韧不拔及独立进取精神的同时，发扬楚人积极开放的态度，吸取国内外的先进文化精华，融入“商者无域，知行致远”的校训，形成商科特色鲜明的校园文化。

2.建立制度基础，打造严谨有信的BIS行为识别系统

武汉商学院在注重学生修习专业知识，完善校园规章制度的基础上还积极开展校园活动，首先加强校园制度的建设，全面完善制度的规范，营造良好的校园风气，使学生能够在积极正面的校园文化氛围中学习、生活。同时以楚文化历史中的圣哲先贤作为典范，学习他们的优秀品质。另一方面通过专业竞赛加强专业知识技能的巩固。最后，积极拓展海内外战略合作，与企业、高校建立合作伙伴关系，开展学术交流。为校内师生和地方政府提供志愿服务机会和专职教育培训，如服务世界军人运动会、亚锦赛等。这些行为识别系统的建立，共同促进了校园文化的建设。

3.树立特色品牌形象，构建VIS视觉识别系统

武汉商学院的校园文化建设在很大程度上受到楚文化的影响。为了更好地促进学校的发展和建设，引入了UIS系统，结合楚文化的特点创造了当地的校园文化。

建立校园品牌形象尤其是为了改善校园基础设施的建设。首先它利用楚文化浪漫主义的形式和色彩特征，建立起楚文化深厚而庄严的气质，并建造出符合大学生热情和开放性格的新中式建筑。另一方面，校园景观设计有所增加，雕塑壁画和园林绿化植物提升了大学生的审美情趣，增强了校园文化的历史氛围。

要树立校园文化的品牌形象，还应注意UIS图像识别系统的基本开发和应用规范。一方面，要注意大学校徽和字体徽标的设计规范。同时，学校需要积极促进UIS图像识别系统在行政办公系统和多媒体办公系统中的应用。

2014年，武汉商学院经历了向应用型本科大学的转变，并将楚文化的本地特色与商科特色相结合，设计了具有深远意义的新校徽，如图1所示。中心的硬币图案使用了一种古老的商业流通货币的原型，该货币具有丰富的春秋文化风格，充分展示了学校以商业为中心的本质。此外，在“武汉商学院”的标准文字设计中，上半部分使用具有中国特色的中国书法，下半部分则标有英文缩写。体现一种结合商业与重要性并结合中国与西方的教育理念。

UIS形象识别系统在校园文化的建设中起到了重要作用。通过MIS、BIS、VIS三个层面的构建可以更好地提升校园文化的品牌形象。将UIS形象识别系统融入到校园文化建设中可以有效地促进应用型本科高校动态长远发展。