论如何精准助学贫困大学生的实践研究

宋磊

摘要：在2013年的11月，习近平总书记在湘西进行调研时首次提出有关“精准扶贫”的思想概念，这也代表着我国的救助贫困家庭的工作又进入到了新的阶段中。国家之后就开始大规模的制定并实施精准扶贫的有关战略，高效贫困生的资助工作也成为国家扶贫中的一个重要的部分，同时也引进了有效的精准资助的工作方法。国家在对高效的贫困生进行精准的资助进行分析，发现了现在大部分的高效都在资助贫困大学生的制度上、管理和监督上都在的漏洞，并且都在提出相对应的有效对策，这同时也对我国高校精准扶贫的工作有巨大的帮助。

关键词：精准扶贫;资助;战略;对策

大家普遍的认为贫困大学生主要资助的就是在资金上进行资助，但国家在对他们进行资助时，更要对他们的精神进行资助，现在许多普通高等的大学中有一些同学的家庭经济十分困难，导致无法正常的支付上大学的费用，或者是支付不起学费。而物质资助与精神资助是有着十分密切的联系，所谓的精神资助就是包括大學生他们的思想方式、心理活动变化以及他们的道德观等等。因此，高校的资助工作一直作为国家资助工作的一个重要部分，这也是国家保障教育和社会公平所采取的一个重要措施。我国现在十分重视大学生的思想教育，对新一代的学生的要求水平也逐渐提升，知识的有效传承不仅是满足了学生本身的知识诉求，更有利于国家快速发展。因此，国家就保障学生上学的机会，不会让那些家庭经济贫困的学生有上不起学的现象发生，一直以来，这也是高校精准扶贫的主要内容。

一、精准识别贫困学生

高校在鉴别贫困生的身份可以直接的影响资助的整体效果，但也是最难的一个重要环节。学校要对贫困生的家庭经济状况进行定位，将贫困生的家庭状况和贫困生日常的消费水平进行结合，仔细的调查并建立起完备的信息系统，这样可以保障精准资助的有效实施。贫困生是有家庭经济困难的情况下产生的，与他们的家庭状况有着直接的联系。其中包括不同地区经济发展的差异性和城市与乡村的经济发展有太大的差异导致的。同时家庭的收入状况导致着整个家庭的经济情况，家中的主要劳动力也决定着家庭的收入情况，有许多单亲家庭或者是农村家庭的家庭状况都是入不敷出的，而子女的学费就成为家里最大的负担。通常学校会首先主要考虑这种类型的贫困生。学校也要格外的关注贫困生的消费习惯，个人的消费水平和习惯通常也影响着这个人的经济水平。以此学校可以对贫困生进行有效的核查。

二、精准实施资助措施

现在我国的高校资助大学生的方式主要有奖学金、助学金、助学贷款、学费减免和临时困难补助等形式，且在学校资助大学生的实践过程中，负责的老师们应该履行好自身的职能，进而可以取得较好的效果。因此，要加强建设对高校资助的制度，以国家助学金为主体，学校和外界的资助措施应该去调节贫困生的资助体系。因此国家应该依靠高校精准资助的实践制度，去制定多方面的优惠政策，并且鼓励企业参与精准资助大学生的资助工作当中，扩宽了资金的来源。同时还可以让贫困生与企业签订相关的协议，企业可以提供给贫困生实践的平台，进而可以提升他们参与实践的发展能力。并且可以培养他们的责任意识。

三、加强精准资助监督措施

高校应该在精准资助贫困大学生的制度上要进行严格的监督，首先就是将贫困生资格进行公示，公示的目的也是对整个资助的过程中一种尊重，资助贫困生的工作可以在学校资助的过程中进行公开透明的环境下进行，避免有其他问题出现。学校可以通过许多形式去公布信息，让那些有投机心理的学生可以得到禁止，并且在公布的结果上对贫困学生起到了监督的作用。

同时学校更加注重在精准资助贫困生过程中，其他同学们所投诉的现象。学校应该建立好相应的管理机制，让有疑问的同学们有渠道去投诉。学生可以通过学校的投诉机制反映出贫困学生的问题，同时也可以通过电话、书面和邮箱的方式去联系相关老师。同时，学校对于同学反映的情况也应该制定对应的应急机制，当学生提出质疑时，不能及时的回答，应该在规定的时间内去调查进行核查，如果情况属实，纠正处理，并将最新的结果再次进行公示。

四、结论

现在的高校贫困生精准扶贫的实践是采用了我国国家的精准扶贫的工作方法和理念，同时也是对现代高校贫困生资助工作的改革发展。高校的贫困大学生的工作需要涉及到许多部门，高校在真正的工作实践中，但却缺少了严格的制度去监管，使我国现在的高校资助工作有许多问题出现，例如受助的大学生管理不严格，以及资助的时效性不显和大学生受助困难。当然，现在对于大部分的高校而言，精准资助大学生的实践工作已经达到了一定的规模并取得了优异的成果，在一定程度上解决了许多家庭的经济问题，满足了贫困生的温饱问题，高校资助大学生的案例较多，但资助的深度效率还停留在早期的初级阶段，因此，高校实施精准扶贫是提高扶贫工作效率的不二选择。

参考文献：

[1]张耀灿，等.成才不是梦———高校贫困生的今天与未来[M].北京：人民出版社，2005.02.

[2]孙建华，李翔海.大学生的自卑情结及其心理干预[J].法制与经济，2007（9）：123-124.

[3]孔德生.高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究[D].吉林大学博士论文，2004：201-203.

[4]白华，盲助.高校贫困生资助范式的路径选择[J].国家教育行政学院学报，2013（4）.

[5]谢俊青.贫困生认定对资助工作绩效的影响与对策[J].长江工程职业技术学院学报，2015（6）.