小学语文阅读教学的现状和对策之我见

温平

摘要：众所周知，书籍是人类进步的阶梯。在进行语文自主阅读学习的过程中，有效的阅读和获取知识，是攀登学习顶峰，博学强记的必要途径之一。我们期待每一位小学生在语文自主阅读的实践中，会当凌绝顶，一览众山小。针对笔者在实施阅读教学的实践中发现的问题，简要阐述了几点不成熟的建议，力图优化小学语文阅读教学，提升教学质量。

关键词：阅读教学;语文学科;教学对策

良好的自主阅读能力，不仅是儿童学习语文学科的基础，更是他们学习任何一门学科必备的关键能力。但新课程改革越是深入，就越是暴露出多个弊端，以下笔者谨从小学语文阅读教学的实践问题入手，对帮助优化课堂教学质量的方法、策略进行总结，希望能够促进儿童的多元化发展，培养更多全能型人才。

一、阅读教学的现状概括

执教小学语文学科，已有数载，在三尺讲台上奋斗的过程中，笔者也积累了一些关于阅读教学的看法，个人认为当前的小学语文阅读现状不容乐观。其问题主要体现在以下几个方面，其一，小学语文教师过于强调自己在课堂中的引导地位，而忽视了学生的自主阅读主观体验。其实阅读学习本身是一种个人性强的过程中，教师无法代替儿童阅读课文并且理解课文的中心思想和处世之道。但，实践中鲜有教师意识到这一问题。其二，小学生在阅读中缺少自己的主见，没有过于想要阅读的书籍，大部分情况下是由教师带着学生被动阅读，我们很少看见儿童利用课余时间自主阅读的，因此，他们也不能从阅读中得到一些真实的体会。其三，主要就是小学生没有养成良好的自主阅读习惯。古语有云：“学无止境”，阅读学习是永远没有边境的，所以，养成良好的阅读习惯，依靠这一能力，紧跟时代的进步和发展是非常有必要的。而这一切距离我们理想的境遇依旧太远。遂，探究有效的阅读教学方法甚为迫切。

二、化解瓶颈，提升阅读教学效率的具体方法

（1）关注教师课堂角色的互换，凸显学生“主人”地位

新课程改革中曾明确提出，作为教师应当尊重学生在课堂中的主人翁地位，革新教学思想，培养学生自主学习的兴趣，促使教师与学生之间实现课堂角色的转化。另外，从学习的根本性质上来说，我们也应当让学生的语文自主阅读兴趣凸显，让他们成为自己学习的主人，而不是教师实施机械灌输的容器。语文阅读兴趣乐趣多多，教学效率才能更高。

比如，在《晏子使楚》一课时，我们就可以提前布置预习作业，让学生熟读全文，熟练课文中的人物对话，以备课堂上开展情景剧表演。如此，通过创设阅读教学与课堂情景剧结合的教学模式，可以有效激发儿童的自主阅读兴趣，他们会为完成课堂表演的项目而在课下进行充分的阅读，有的甚至还可以达到脱离课文的地步，而这一切都源于教师考虑到学生模仿和表演欲望存在的意义。

（2）培养儿童良好的阅读兴趣和个性，读有所思

俗话说“一千个读者，就有一千本《哈姆雷特》”，意思就是说每个人在阅读同样的一本书，观察同样的一种事物或者是观看相同的电影等过程时，由于视野不同、经历不同，分析问题层次不同等，就会出现各种差异。所以，在倡导儿童进行自主阅读课文或者其他学习材料的过程中，我们还应当重视对儿童阅读个性的培养，简单来说，就是树立自己的主觀阅读体验，读有所思。

比如，在教学《桃花心木》这一课时，作者林清玄的散文就留给了笔者很深的印象。因为，它采用了不单单是讲述一个故事，而更重要的是告诉人们一个道理，那就是“育树”和“育人”的原理是相同的，如果仅仅停留在灌输教学的表层，学生是很难得到更广阔的发展空间的，而如果我们培养了学生独立自主的心和能力，那么他们的前途可谓一片光明。在教学的实践中，我们可以通过“同学们，阅读这篇课文之后，告诉我你们懂得了什么道理？”，这样的问题来启发和引导，帮助他们树立阅读的个性。

（3）渗透养成教育，构建良好的阅读习惯

养成教育主要是为了培养儿童良好的阅读习惯。习惯一旦养成，会对儿童终生受益，那么我们今时今日所做出的教学努力，就都是值得的。而对于良好的阅读习惯培养，笔者认为，需要通过三个途径来加以实现。其实，主要就是来自学校方面的力量，语文教师要时常勉励学生自主阅读，多好书，好读书，从书中获得良好的精神品质，陶冶情操;其二，是结合来自学生家庭方面的力量，营造浓浓的书香家庭氛围，父母读书，带动孩子读书，成就未来的栋梁制之才。其三，是结合社会新闻媒体和有关政府机构的力量。比如，当前央视正在热播的《中华好诗词》节目，就可以帮助儿童形成良好的阅读习惯，更有利宣传我国的优秀传统文化，让古典的诗词墨香传递到更远的国度。

综上所述，“时间就像海绵中的水，只要去挤，总是有的。”培养儿童自主阅读能力、习惯依赖于时间的堆砌。并且良好的小学生自主阅读能力和习惯的培养，是小学语文教育中的一个重点和难点。为了突破当前阅读实践中的困境，笔者在结合自身阅读课堂经验的基础上，尝试性地提出了一些解决对策，希望可以激发儿童自主阅读兴趣，促使其在兴趣的牵引和驱动下，成为一个博学、文化素养高的新时期人才。

参考文献：

[1]熊卫红.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[A]..《教育学》教科研成果展示[C].：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2018.

[2]邓辉.群文阅读在小学语文教学中存在的问题及对策[J].课程教育研究，2018（37）.