留学两年背后的失败教育

汉卿

前段时间，一篇名为《22岁男孩留学两年败光200万，回国后成“巨婴”！吃饭还要奶奶喂》的新闻在舆论场广泛传播。说的是哈尔滨22岁小伙晨宇，从小性格孤僻，不愿与人交流;出国留学，两年败光200万元却连预科都没毕业;回国后到大专院校求学，不到两个月就弃学回家;与游戏为伴，仅剩下的交流就是向家人要钱，甚至，吃饭还要奶奶喂。

读了整篇报道，晨宇活脱脱一个缺乏自立，只知索取不知奉献的巨婴形象。加上“留学两年败光200万”的关键词触发，更是为他增添了一个败家形象。

22岁的小伙，货真价实的成年人，还出国喝过洋墨水，现在却混成生活几近不能自理的“死宅族”，真的是挺悲剧。如果继续这样下去，可以肯定，晨宇以后的生活将更加糟糕，父母有钱也无法弥补这种性格的缺陷。

讲述自己儿子的成长经历时，晨宇的母亲无奈哭泣。这位母亲的泪水，其实是为自己育儿失败而后悔莫及。按照她的说法，在儿子小时候，她就发现其性格孤僻，但“并未引起警醒”;儿子在国外留学之路不顺，她事后才发现“儿子并不适合留学”。而她对儿子的教育，貌似只有一途，那就是无限满足其需求。这种纵容并不是教育，而是一种被动型给予，这恰恰将儿子导向一条非正常的成长之路。她没有对儿子进行正确评估就将其送往国外，也完全是不负责任的决策。

先有糊涂家长，才有“巨婴”子女。这些家长往往以为花高昂的价格就可以买到最好的教育，结出最丰硕的果实，但恰恰忘了，教育不是钱堆积出来的，需要陪伴，需要忍耐，也需要以身作则的价值观引导。……