小儿急性胰腺炎的心理干预及护理效果分析

钱蓉

（南京医科大学附属南京儿童医院 江苏 南京 210008）

在小儿常见的疾病当中，急性胰腺炎即为其中之一[1]。该疾病的发生与暴饮暴食、药物及病毒感染等因素存在直接联系。急性胰腺炎对患儿带来较大生理痛苦的同时，对其心理状况也会造成一定程度影响。本文选取了我院22例急性胰腺炎患儿进行研究，旨在评价小儿急性胰腺炎的心理干预及护理体会，如下。

1.资料和方法

1.1 一般资料

选取我院22例急性胰腺炎患儿，时间为2017年1月-2018年10月。按简单随机法分为对照组、观察组，每组11例。

对照组中，男8例，女3例；最高年龄10岁，最低年龄4岁，平均年龄（6.65±1.23）岁。观察组中，男6例，女5例；最高年龄8岁，最低年龄2岁，平均年龄（6.34±1.10）岁。

两组患儿纳入标准与排除标准[2]。

纳入标准：（1）经临床诊断为胰腺炎。（2）患儿家属同意、知情。

排除标准：（1）年龄低于2岁、超过10岁者。（2）家属不能配合完成研究。

对比两组患儿上述年龄、性别区分等资料，P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1 对照组护理方案 给予对照组患儿基础护理措施，预防其口腔感染，用生理盐水棉签擦拭急性胰腺炎患儿口腔，每天三次。患儿采取半卧位，护理人员定期为患儿更换体位，做好保暖措施，实施胃肠减压护理，对患儿胃液引流液进行严密观察，并做好记录，观察患儿药物不良反应情况。恢复期指导患儿进食低脂、低蛋白及低糖等易消化食物，少食多餐。

1.2.2 观察组护理方案 观察组在对照组基础上联合实施心理干预护理。一般心理护理：护理人员应加强与患儿交谈，增强其信任度，缓解急性胰腺炎患儿不安心理，可通过对其神态、表情等对患儿病情恢复情况进行了解，鼓励患儿以提高其对抗疾病的信心，提高治疗依从性。疼痛心理护理：可采取播放音乐、讲故事等方式分散患儿注意力，保持患儿心情愉快，以达到缓解其疼痛感目的。禁食心理护理：护理人员应采取禁食方式减轻患儿胃肠道负担，向其耐心讲解禁食重要性，减少患儿对食物记忆，避免患儿接触食物。

1.3 观测指标

测量两组患儿住院时间、症状消失时间指标数据。

1.4 统计学方法

数据采用SPSS11.0统计软件进行统计学分析，计数资料采用率（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（±s）表示，进行t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

对比住院时间、症状消失时间指标。

观察组住院、症状消失时间均少于对照组差异显著（P＜0.05）；见表。

表 对比住院、症状消失时间指标数据

3.讨论

胰腺炎是儿童常见的多发病、常见病，属于消化系统疾病其中一种。该疾病发病率逐年上升，具有病情变化快、病程长及发病急等特点[3]，且患者往往会出现严重并发症发生率，对小儿的生命健康会造成严重不良影响。小儿胰腺炎发病原因与药物副作用、系统性疾病、外伤及胆道疾病等因素有关，与成人发病原因存在差异。胰腺炎属于小儿疾病中严重病，且治疗难度较大，在患儿治疗的过程当中配合心理护理措施有利于促进患儿康复[4]。本文选取我院22例急性胰腺炎患儿进行研究，目的在于评价小儿急性胰腺炎的心理干预及护理体会，结果显示，观察组住院、症状消失时间均少于对照组，P＜0.05。此结果表明了心理干预护理措施应用于急性胰腺炎患儿当中，有利于减少患儿住院、症状消失时间，进一步促进患儿恢复健康，应用效果良好。

综上，对急性胰腺炎患儿在常规护理基础上联合实施心理干预护理后，患儿住院时间、症状消失时间指标效果理想，值得医院推广及应用。