小学英语课堂教学有效性研究

张德雷 赵媛媛

当今社会，素质教育的呼声越来越高，而小学英语是学生学习英语打牢基础、培养兴趣的阶段，这对学生以后的学习和生活都有着重要的影响。针对这种现实情况，小学英语课堂教学的有效性就必须开拓新思路、找到新方法。然而在课堂教学的实际操作中，同样的授课内容在不同教师的授课下的学习效果是不尽相同的。这也就意味着学生的英语学习情况是衡量小学英语课堂教学有效性的标准之一。如何提高学生的学习效率，促进学生的全面发展，成为了小学英语课堂需要解决的一道重要课题。

1. 学生主体，教师主导

小学生的自主学习的能力还不是很强，但并不代表他们不是课堂学习的主体。小学英语课堂教学主要还是以教师授课的方式进行，学生在教师的引导下进行知识的学习、能力的培养、思维的创新和价值观的树立。课外活动是辅助，课堂教学才是主阵地。在这个主阵地中，學生是主体，教师起主导作用，通过有效的教学方式来挖掘学生的学习潜能，为以后的英语学习铺好道路。学生的主体地位体现在教学中以学生客观的学习成效为唯一指标，而不是教师的主观评价。所以，课堂上，教师应该把学生推向课堂教学的舞台中央，让学生在舞台上尽情施展自己的才华。通过学生的自主参与和自我反馈来取得良好的学习成效。教师主导体现在课堂上的积极引导和指正。因为小学生的独立思考和辨别是非能力还没有完全具备，所以在学生误入学习误区和盲区的时候教师要及时将学生带出来。例如，当今小学英语课堂教学中，许多教师会应用丰富多彩的多媒体教学，但由于小学学生的天真，他们会认为这种富有吸引力的教学方式应该是以后课堂教学的主要方式。他们习惯于这种教学方式之后，就会与传统的教学方式进行对比，传统模式的知识讲解和考试就会受到学生们的厌倦。这时就需要教师导演好课堂这个舞台，让学生明白课堂学习应该是什么样的。这也要求教师这个导演不仅要会导，还要导得好、导得妙。既增强学生的主体地位，也要将主导权把握在教师手里。

2. 勤于思考，善于思考

小学生的由于年龄的原因，他们的思维可谓是最活泼的。活跃他们的思维，是小学英语课堂教学提升有效性的重要途经。课堂是思考的过程，学习成效是思考的结晶。优质的课堂教学中时刻产生着思维碰撞的火花。教师在设计课堂教学任务的时候，要把握好小学生思维发展的规律，以良好的设问，为学生提供更多独立思考的机会，培养他们勤于思考、善于思考的优良品质。

3. 创设情景，灵活教学

课堂教学是教师和学生共同参与的，这个舞台的角色也是两个，其本上是个互动的过程，互动要讲究灵活性，不能一成不变。教师要根据自己学生的思维特点，创设有趣的情景，增强灵活性。这也就要求教师要在长期的教学实践中积累经验，强化自身的专业性，才能更好地将固有的知识灵活地展现在课堂。另一方面，要增强学生的课堂参与度，激活学生思维，激发学生学习兴趣，营造一个活跃的课堂氛围。创设情景，要贴近生活实际，用常见的生活现象将学生带入课堂，让学生愿意参与课堂并积极思考问题，互动性强的课堂学习才能提升其教学的有效性。

4. 巩固练习，强化记忆

虽然当今社会倡导素质教育，素质教育是全方位、多角度的，但是对知识点的记忆仍然是相当有必要的。因为小学英语学习是整个英语学习的铺路阶段，路的开头铺好了，以后才好走。必要的巩固练习是强化知识记忆的重要手段，也直接影响着学生的学习成效。综合成绩是检验课堂有效性的标准，而巩固练习就是达到这个标准的重要途径。巩固练习是要有极强的目的性和针对性，切忌随意练习，这样只会导致宝贵的课堂时间被浪费同时也不会取得好的学习成效。练的题目也要选好的，选精的，掌握好难易程度，让学生练够题，练好题才能实质性地提升课堂教学的有效性。

5. 创新教学，持续发展

创新是各类事物发展的源泉，课堂教学也离不开创新。想要提升小学英语课堂教学的有效性，就需要广大一线教师和教育工作者不断创新教学模式。创新不能是口头上的创新，而是在经验总结上的创新。教师对教材的理解、对知识的掌握程度、对新技术的应用能力、对学生学习思维特点的把握都是创新的基础。所以教师要在新课标的指引下，理解新课标、应用新课标，贴近学生的生活实际，才能使课堂教学方式持续不断地发展。探索如何提升小学英语课堂教学的有效性，树立创新意识是非常有必要的。因为课堂教学会因为创新而变得更加有效率、更加丰富多彩、更加贴近学生生活实际、使学生更加热爱英语。

6. 总结

学习成效是检验课堂教学有效性的重要标准，也是基础教育的永恒主题。它的实现并非是一个一蹴而就的过程，而是当代教育工作者反复思考的结晶。探索有效的教育方法，提升小学英语课堂教学的有效性，增强学生的学习成效，落实素质教育的倡导，提升学生的综合能力，促进学生的全面发展是当代教育工作的使命也是不懈的追求。

参考文献

[1] 黄中庸. 小学英语课堂教学有效性研究[J]. 都市家教月刊， 2014（01）.

[2] 孙桂华. 小学英语课堂教学有效性研究与实践[J]. 科技创新导报， 2010（33）.

（作者单位：山东省沂源县悦庄镇鲍庄完小）