偶像养成类节目的粉丝特征及参与动机研究

孟箫

摘  要  从受众角度出发，采用定量研究中的问卷调查法，对偶像养成类节目的粉丝群体特征进行归纳，分析节目粉丝群体的参与动机。研究发现该类节目粉丝群体主要集中于年轻女性，在五类参与动机中，情感、自我提升与舒解压力方面的参与动机最高。

关键词  偶像养成类节目;粉丝特征;参与动机

中图分类号  G2      文献标识码  A      文章编号  2096-0360（2019）05-0024-02

1  研究背景与意义

2018年初，爱奇艺播出的一档网络综艺节目《偶像练习生》迅速走红，该档节目作为爱奇艺重点打造的中国首档偶像竞演养成类真人秀，自1月12日开播至4月6日收官，斩获大批粉丝，获得了极大的成功。据官方数据显示，《偶像练习生》共12期总播放量达到40亿，微博短视频播放量达142.7亿;屠榜微博热搜次数达652次;微信指数峰值达1 490万。在《偶像练习生》收官之后，腾讯视频购买版权的同类型节目《创造101》又再度火热，《创造101》开播后播放量瞬间达到1.3亿，吸引了大量受众。

本研究在分析和研究节目受众的基础上，以偶像养成类节目的粉丝为研究对象，研究偶像养成类节目的粉丝群体特征以及粉丝群体在节目播出至今的各种参与行为有怎样的动机。研究成果有利于我们明确把握节目的定位，获得准确的受众喜好与需求，这对于提升偶像养成类节目的观众认可度具有积极意义。

2  偶像养成类节目概况

偶像养成类节目的模式起源于Mnet公司打造的《Produce101》系列综艺节目，该系列节目打破了以往选秀综艺由专业评审嘉宾决定参赛选手去留的节目模式，将选择权完全交给全国民众，强调“全民制作人”的概念。

以《偶像练习生》为例，该节目从国内外多家经纪公司中选拔出100名练习生参与节目，节目录制期限为4个月。100名练习生在4个月中进行封闭式训练及录制，在专业导师的帮助下，通过舞台表演的形式向观众呈现训练成果，最终由观众通过网络投票选出9人，组成全新偶像男团出道。节目中的练习生在粉丝的陪伴下克服各种困难，最后成为优秀的偶像。与此同时，爱奇艺凭借自身极大的资源整合与媒体运营能力，将自身生产的优秀内容与商业资源整合，在节目制作、商业推广、宣传推广、粉丝效应聚合等方面集体发力，集合媒体与商业合作平台的优势，强强联手，为《偶像练习生》构建了一个资源丰富、形式多样的传播矩阵。

3  研究方法

学者卡茨、格里维奇和哈斯从有关大众媒介的社会及心理功能的文献上选出35种需求，并将其分成5类：1）认识的需求，为了获得知识、内容与信息，拓宽自身知识面等;2）情感的需求，为了获得快乐的、美感的体验，或者表达情绪、观点等;3）个人整合的需求，为了加强自信、赢得认可、获得成就感等;4）社会整合的需求，为了增加与家人、朋友的社会交往，认识新朋友，扩大人际关系等;5）舒解压力的需求，为了打发时间、摆脱烦恼、逃避和转移注意力、压力等。与这5种需求对应的是5种动机：认知动机、情感动机、个人整合动机、社会整合动机、舒解压力动机[1]。

本次研究采用问卷调查法，参考卡茨的理论成果，将偶像养成类节目粉丝的参与动机划分为情感动机、个人整合动机、认知动机、社会整合动机、舒解压力动机，对该类节目粉丝的参与动机从这五个角度进行测量。

问卷主要测量内容：1）量表，测量偶像养成类节目粉丝的参与动机;2）人口统计学特征，测量偶像养成类节目粉丝的人口统计信息，包括性别、职业、年龄、学历等。此次研究共发放了685份问卷，筛选出65份无效问卷，最终保留了637个有效样本。

4  研究结果

4.1  偶像养成类节目的粉丝群体特征

从性别来看，本次调查中的男女比例极不均衡，男性人数仅有3人，占比仅有0.5%;而女性则有634人，占总体比例的99.5%。因此，总体来说，偶像养成类粉丝主要是来自女性群体。

从被访者年龄来看，偶像养成类节目粉丝年龄在15～20岁阶段的最多，高达297人，占此次调查样本总体比例的46.6，接近一半;其次是21～25岁，人数为33.6%，占比为33.6%;15岁以下和26～30岁的被访者分别为46、45人，占比为7.2%和7.1%，;31～40岁的被访者共30人，占总体比例4.7%;40岁以上的被访者人数最少，仅有5人，占0.8%。因此，不难发现，偶像养成类节目粉丝的年龄普遍不高，主要集中分布在15～25岁之间。

从被访者学历分布来看，被访者学历为大学或大专的人数最多，高达406人，占此次调查样本总体比例的63.7%;其次是高中，人数为97%，占比为15.2%;再次是初中及以下，共81人，占总体比例12.7%;研究生及以上学历的被访者人数最少，共53人，占8.3%。

从被访者职业分布来看，被访者大多是在校学生，高达478人，占此次调查样本总体比例的75%;其次是公司员工，人数为84人，占比为13.2%;再次是自由职业者，共21人，占总体比例3.3%。而职业是工人、家庭主妇、私营或个体劳动者的被访者人数最少，分别为2、3、2人。因此，不难看出，该类节目的粉丝主要集中于学生、公司职员等群体，较少分布于工人、家庭主妇、个体户等群体中。

4.2  偶像养成类节目粉丝的参与动机

本次研究将偶像养成类节目粉丝的参与动機划分为情感动机、个人整合动机、认知动机、社会整合动机、舒解压力动机，对该类节目粉丝的参与动机从这五个角度进行测量。结果如图1。

由图1可知，在偶像养成类节目粉丝的参与动机的五大类动机中，粉丝的参与动机从高到低排列依次为：情感动机、个人整合动机、舒解压力动机、认知动机、社会整合动机。

节目粉丝参与的情感动机最为强烈。情感动机下的三个语句得分都在3.7以上。其中，“我参与其中是因为节目本身可以给我带来快乐和幸福感”“看节目里喜欢的偶像越来越好，会感到很欣慰与满足”这两句得分较高，分别为4.68与4.48，这表明对于节目粉丝来说，该类节目寄托了粉丝较大的情感期待，也体现了节目的定位，“陪伴感”“养成感”显得尤为重要。

个人整合动机总体得分3.71，仅次于情感动机。语句“我参与其中可以支持我的偶像，这给我带来了莫大的成就感”获得了4.68分，表明了对于受众而言，参与到节目中来，可达到增强自信，提升自我认同感与存在感的目的。

舒解压力动机总体得分为3.69，语句“我参与其中是为了舒解现实生活中面临的不开心与困扰”“为了暂时忘却生活中的烦恼，我愿意收看节目并积极参与其中”分别获得了3.99和4.4分。可以看出，忘却烦恼、积极投入到节目中来，是偶像养成类综艺对于粉丝参与的一个重要目的，十分符合综艺节目愉悦身心的定位，使得舒解压力这一动机成为该类节目粉丝参与其中的一大动机。

认知动机的得分为3.33，其中“满足对节目模式的好奇心”以及“处于对某位节目选手的好奇”得分较高，分别为3.62与3.63分。因此，可以看出偶像养成类节目作为较为新颖的一种节目类型，引发了很多观众的好奇心。

而社会整合动机得分为2.24，低于3分，表明了偶像养成类节目粉丝在参与的过程中，出于与他人交际的社会整合动机较弱。

5  结束语

本文从节目受众的角度出发，研究了偶像养成类节目粉丝的群体特征与参与动机，研究表明，该类节目的粉丝群体主要是年轻女性，该类人群追求时尚与新鲜感，购买能力高。该类节目的粉丝群体之所以会积极参与，很大一部分是出于自身的情感需求、自我提升的需求以及舒解压力的需求。因此，无论是从偶像养成类节目制作的角度或是营销推广角度来看，都应当把握节目的产品定位，挖掘受众需求，生产出与受众喜好相一致的、满足受众需求的内容或产品。

参考文献

[1]赛佛林，坦卡德.传播理论——起源、方法与应用[M].郭镇之，徐培喜，等，译.北京：中国传媒大学出版社，2009：255.