浅谈如何提高体育课堂教学有效性

刘雯

【摘 要】初中阶段的学生需要学习的科目相对较多，不仅需要进行数学、语文、英语三大主科目的学习，还需要进行物理、化学以及地理和生物等科目的学习，因此留给体育的时间是比较少的，但是初中阶段作为学生的身体素质锻炼的重要阶段，对于学生日后在高中阶段的学习也具有重要的意义。本文基于初中阶段的体育教学现状，结合初中学生的特点，针对初中提高课堂教学有效性的方法进行研究。希望通过本文的研究，能够对现阶段我国初中学生的体育学习提供一定的帮助，同时对初中阶段的体育老师有所启发，从而进一步促进我国初中体育教育事业的发展，为我国的高中输送德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

【关键词】初中阶段;体育课堂;有效性教学;素质拓展;综合素质;体育素养

【中图分类号】G807.2       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0140-01

一、现阶段我国初中体育教学现状分析

1.初中阶段体育课时相对紧张，学生不重视体育学习。

现阶段我国的初中体育教学开展的比较紧张，初中阶段的学生在文化课的学习上需要花费大量的时间和精力，很多学生表示自己在进行非文化课学习的时候，也喜欢采取一定的方式，利用一定的时间去学习文化课的知识，这也就造成了很多种学生在体育课上经常上了半节课就溜回教室去进行文化课的学习了。这也给初中体育课堂的出勤率带来了一定的影响，同时，还有一部分学生在进行体育课学习的时候会直接逃课，进行外出，这也给体育课出勤率带来了消极的影响，针对这种现象，我国的初中体育教学应该加强一定的监管力度，实现高质量的监督，确保学生的出勤率。……