被现代学徒制改变的“学”与“教”

张茜 忻叶

2014年，在江苏省教育厅、英国驻上海领事馆的大力支持下，江苏省常熟中等专业学校（以下简称“常熟中专”）结合地方产业经济结构特征，借助和长三角地区大型外资企业合作的优势，主动求“变”，与奇瑞捷豹路虎汽车有限公司联合开启中英现代学徒制试点工作。

几年来，常熟中专不断学习英国现代学徒制的框架、课程体系、教学组织模式等，深化校企合作。中英现代学徒制试点项目至今已成功开办五届学徒班，第一、二届学徒班的学生毕业后已正式入职外企，主要担任自动化产线设备维护技师的工作。追踪调研发现，得益于学徒班完善、科学的人才培养方案和教学组织实施，学徒能够更多更深入地接触企业真实项目，锻炼自己的实际动手能力，练就了过硬的专业技术技能，还基本具备了自主研发的能力。其中最典型的代表莫过于从首届学徒班中走出来的李金刚同学。他在学徒班的三年学习期间两次获得全国技能大赛一等奖，进入企业后，他在胜任岗位工作之余还参与了相关项目的研发，代表公司参加全球第四届团队“改善环（TIC）”项目竞赛并获得一等奖，获评苏州市“三新四创”好青年。除他之外，两届毕业学徒52人中，获得企业各类奖项的就有15人次。

中英合作学徒班的毕业生普遍受到企业好评，得到社会认可，让后续参与学徒制的学生和他们的家长都吃上了定心丸。正是因为看到了中英学徒试点项目的效益，也……