北京国际学校发展需要改革创新

冯丹

北京国际学校发展在时间上、质量上等相对优于全国平均水平，随着本市“四个中心”功能定位进一步深化，从国际交往中心、文化中心的定位上来看，本市国际学校发展需在质量上、管理上、方向上进行创新改革，以适应国际一流和谐宜居之都的建设需求。

国际学校的“四化倾向”

北京国际学校起步于上世纪90年代，经历了萌芽发展期、快速成长期、格局定型期以及目前的创新突破期等阶段，在办学规模、办学质量、办学层次、区域布局、课程设置上呈现以下现状。

目前本市有近300所中小学具备招收外国学生资质，可提供2万多个学位，实际在校生为0.5万人左右。以生源来划分，可以分为外籍校（只招生外籍）、混合校（中外籍均招）、中籍校（95%以上为中籍）等。从办学形式上，可以分为外籍学校（相关国家政府有一定补贴支持）、公立学校国际班、民办国际学校。不同类别的学校收费差别较大，按生均费用来看，收费区间范围为10-40万元/年，教育质量和學生发展渠道成为收费的重要决定因素。从本市目前情况来看，国际学校主要分布在经济实力较强的地区，相对集中分布在朝阳、顺义等地。从实地调研情况来看，外籍生源占比相对较低，中籍生源占比高，大致比例为1：6。多数学校运营状况较好，收益情况高于教育行业平均水平，平均维持在8%-10%利润空间。

从公开资料和实地调研来看，本市国际学校的发展中出现了一些新的特征，可以简要的概况为“四化倾向”。

一是生源上出现“中低端化倾向”。……