试论如何有效开展小学健美操教学

摘 要：健美操是一种适合大众的健身方式。对于小学生而言，健美操不仅能锻炼身体，还能增强学生的音乐感和美感。但就目前我国健美操教学在小学当中的普及程度上看，健美操教学还不是那么普遍，有的地方还没有开始这项课程。本文是从当前我国健美操教学存在的问题入手，展开对如何有效开展小学健美操教学的讨论。

关键词：小学 健美操 问题 对策

引言

健美操是一种适合大众的健身方式。对于小学生而言，健美操不仅能锻炼身体，还能增强学生的音乐感和美感。特别是在新课改之后，对学生德、智、体、美、劳全面发展的要求越来越高，健美操已经被各小学提到日常的课程当中。但就目前我国健美操教学在小学当中的普及程度上看，健美操教学还不是那么普遍，特别是与发达国家相比，我国有的地方还没有开始这项课程，即使开展了健美操教学，也往往流于形式，质量不高。

健美操不仅可以熏陶小学生的个人情操，培养学生优美的形体，同时还能够培养其良好的生活习惯和个人心性。具体来说：

（1）有利于培养学生的创新能力。在进行健美操教学过程中，有利于培养小学生对美的认识和追求，在学会基本动作后，可以自己进行编舞、创新，无论是从动作组合上还是从队形变换上都有很大的创新空间。

（2）有利于综合能力的培养。健美操是一项很好的寓教于乐的教学项目。健美操属于团体项目，学生在学习后，可以根据自己的需要组织同学、朋友进行再次的编舞。这样学生就可以在这个过程中锻炼自己的组织能力、沟通能力以及团队协作能力。

（3）有利于培养学生的审美能力。健美操是在音乐的伴奏下，运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习，是对小学生审美的一种锻炼和提升。在小学中推广健美操能够促进学生身心素质的提高。健美操协调、流畅的动作与强烈的音乐感相结合，使健美操更具有感染力，使人从中得到了“美”的享受，提升了学生的审美意识和艺术修养。

但在实践过程中，小学健美操教学还面临着一些问题，具体表现在：

（1）教师资源缺乏，缺少专业的教育人才。传统的健美操教学是需要教师在台前演示，学生跟着老师的节奏进行学习。但在实际操作中，由于专业教师的缺乏，许多健美操教学根本难以实施。小学中现存的教师资源也难以满足健美操在小学中发展的需要，他们既缺少专业知识和专业技能，同时在人员数量上也难以满足。

（2）对健美操的认识不足。许多在一线从事教育事业的教育工作者，对健美操的认识不足。有的教育工作者还是难以扭转观念，仍用旧思想、老办法进行教学，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，其他的科目是所谓的“副科”，不能当主要学习任务来抓。这就导致当前我国小学教育中还是缺乏素质教育，健美操普及和重视程度都不高。

各小学可以通过开展健美操教学，把健美操作为体育与健康课的融合，提高学生的综合素质。为进一步推进健美操在小学课程中推广，可以在如下时段开展健美操教学：

（1）常规体育课。可以在常规的体育课上开展小学健美操教学，提升学生学习兴趣，在趣味中活动，把兴趣转变为学习的动力。

（2）课间操时间。在课程和课程的休息时间，可以组织学生开展健美操活动，在教学内容间安排健美操就能起到很好地衔接作用，承上启下，用快乐的歌曲为学生在日常学习中增加一份欢乐。

此外，要想进一步在小学当中开展健美操教学，除了要保证教学时间外，还应从如下几个方入手，采取相应措施：

（1）运用现代科技，丰富教学手段多样化。上文中已经提到，由于受专业教师人员不足的限制，许多小学无法开展健美操课程。针对这一问题，学校可以通过运用多媒体教学等现代科技手段，带领学生进行健美操的学习，这样可以减少教师人员上的投入，节约成本，使得健美操能够广泛的在小学生中间开展。

（2）强化教师指导，激发学生的热情。虽然可以运用多媒体手段开展小学的健美操课程，但教师在其中的指导是不可或缺的。教育是对人的教育，教师在教育当中的地位是不可或缺的。健美操教学中，教师在充分发挥学生的主观能动性的基础上，要加强对学生的指导，特别是对有学习困难的学生要进行重点辅导，用关怀和爱激发学生学习健美操的兴趣。教学的内容应以基础动作为主，启发学生进行创造性学习。另外，小学生整体的学习能力不强，教师可以根据实际情况对动作进行逐步的分解，让学生掌握健美操动作的要领。

（3）对学生进行科学的评价考核，充分发挥学生的主官能动性。教师对学生的评价是教学的主要组成部分，对于学生而言，也具有十分重要的意义。好的教学评价应该既能点出学生存在的问题，同時还能激励学生下一阶段进行更积极的学习。在健美操教学过程中，要始终贯彻发展性评价理念，充分尊重学生的意愿，肯定学生的成绩，发挥他们学习健美操的主观能动性。考核时，要预先设计好考核方案，可将学生分为几组，用统一的音乐和统一的基本步法进行考核，动作的顺序和连接可由学生自己决定。这样的评价，既考察了学生日常学习的基础，同时也提高了学生编舞创新的能力，在团队意识方面对学生也是极大的提高和锻炼。

总之，健美操教学要在小学当中全面展开，需要在多媒体等硬件设施上有保障，同时也需要在提升教职人员专业素质和水平上作文章，让学生真正喜欢学、乐于学，充分调动他们的积极性和主观能动性，通过健美操锻炼他们的创新能力、团队意识和审美情趣，创设充满生机和创造的课堂，切实提高健美操教学质量，让健美操能在小学当中得到普及。

作者简介

于洋（1986.03—），女，籍贯：吉林辽源市，职称：初级，学历：研究生;研究方向：社会体育指导，小学体育教学的，健美操教学。