新时代农业院校辅导员精准就业指导的路径探索

敖雪 雷苏湘

西北农林科技大学 陕西 咸阳 712100

摘 要：大学生就业问题是一项关乎青年成长、家庭幸福、社会稳定、国家发展的重大问题，尤其是在国内就业形势日益严峻的大背景下，大学生就业问题对家庭、社会等方面的影响日益凸显。农业院校学生同样面临着就业难的困境。高校辅导员应创新服务理念，以精准服务实现个性化就业，促进毕业生充分、高质量就业。

关键词：农业院校;辅导员;精准就业;指导路径

当前，在高等教育由精英化向大众化转变的时代背景下，各高校普遍面临着学生就业难的问题，农业院校由于其专业设置的特殊性，更是面临着学生就业问题的巨大考验。面对复杂多变的就业工作，作为学生成长路上人生导师、知心朋友的高校辅导员，要深刻把握新时代就业工作特征，深入分析就业市场供求双方主体需求，精准构建就业工作服务机制，全力助推应届毕业生实现更高质量和更充分就业。

一、高校辅导员在大学生就业工作中的角色扮演

在大学生就业工作中，高校辅导员扮演着国家就业政策的宣传者、高校就业工作的执行者和学生就业过程的指导者的角色，影响着国家就业政策的深入实施和高校就业工作的贯彻执行，以及大学生就业的质量和水平。

（一）国家就业政策宣传者

国家制定的就业方针、政策是影响大学生就业的重要客观因素，某些措施会决定着大学生的择业目标，如西部计划、大学生村官、三支一扶、应征入伍等措施。对大学生进行国家就业政策宣传，既是高校辅导员的重要工作职责，也是促进大学生充分就业的前提和保障。高校辅导员在就业工作中，既要从宏观上结合国情、世情对国家制定的就业方针政策对大学生进行解读和宣传，又要从微观上结合大学生实情、个性分析大学生面临的就业形势及其发展愿景，帮助大学生熟知国家就业政策，理性认知就业环境，合理确定就业目标。高校辅导员要紧跟新时代步伐，认真分析国内外形势，学懂弄通国家就业政策，宣传好国家就业大政方针，促进大学生实现更高质量和更充分就业。

（二）高校就业工作执行者

在大学生就业工作中，高校辅导员既要执行学校就业指导部门下达的学生就业各类数据的采集、整理、汇总和上报以及就业课程的授课、就业政策的宣讲、招聘信息的发布、招聘会学生的组织、毕业生档案的整理等工作，又要落实所在学院毕业生的教育与管理、招聘单位的联络、毕业材料的填写和收缴、毕业季事务的开展等工作，凡是与毕业生息息相关的就业事务，最终均由辅导员落实执行。高校辅导员对于大学生就业工作的开展，不仅关系着高校就业工作的成败，也深刻影响着大学生的毕业和就业。

（三）学生就业过程指导者

学生入学伊始，高校辅导员通过就业指导课为他们提供科学的职业生涯规划，帮助他们树立职业意识，明晰职业目标;在求职就业过程中，高校辅导员不仅能够帮助大学生树立正确的就业观念，引导他们根据自身状况合理选择就业目标，而且能够在就业信息提供、就业岗位推荐、求职简历制作、择业技巧运用、职业目标选择、就业心理调适等方面对大学生进行全方位的指导和服务;大学生毕业后，对于离校未就业的学生，高校辅导员会进行持续的跟踪帮扶，为他们就业提供力所能及的帮助，对于业已就业的学生，高校辅导员也会时常关注他们的成长和发展。辅导员是大学生确立职业规划的人生导师，是助推大学生充分就业和高质量就业的引擎和动力，在大学生就业过程中发挥着不可或缺的作用。

二、农业院校大学生就业现状分析

（一）毕业生数量逐年递增，就业形势严峻

随着我国高等教育由精英化向大众化的快速发展，各高校毕业生数量呈现井喷式增长，而农业院校也难逃这股招生规模、毕业生规模激增的浪潮。这就导致农业院校毕业生在求职就业的过程中必将面对较之以往更加激烈的竞争环境。同时，毕业生数量的激增，也使得用人单位在选拔人才时，不断提高人才选拔标准，而部分大学生往往错误地认为读了大学就等于就业无忧，在这种错误的思想认识的作用下，部分学生对如何提高自身能力素质缺乏紧迫感和行之有效的措施，这就造成了社会对人才标准的要求与毕业生能力素质水准无法实现对接的现象。当前，农业院校学生面临的就业形势较为严峻，但这种严峻的形势并非绝对的，如果措施得当，教育引导得力，农业院校学生的就业前景是值得期待的。

（二）专业特质差异显著，不同专业就业形势有喜有忧

近年来，农业院校在保留、发展原有传统特色专业的前提下，都在顺应社会需求，不断推动学校朝着综合性大学方向发展，这在某种程度上丰富了学校办学的学科门类设置，农业院校已经突破了传统单一的涉农专业设置模式，出现了经济类、管理类、人文类、法学类等专业。从当前就业情况来看，机械类、水利类、经济类、食品科学类等应用性较强的专业学生就业形式相对较好，而农学类、生命科学类等研究型专业以及艺术类、语言类等专业学生就业市场相对冷清。

（三）部分学生能力素质不足，机遇难以把握

当前，国内高校毕业生数量在逐年递增，留学归来人员数量也在不断增加，这两股力量汇聚成了庞大的求职大军，彻底颠覆了曾经的人才市场供不应求的局面，人才市场进入了买方市场时代。同时，招生规模的扩大，使得毕业生能力素质出现了參差不齐的现象，而用人单位普遍希望能够在众多毕业生中选拔出能够胜任本单位岗位要求的优秀人才。综上，在择优录用与求贤若渴选才思维的作用下，毕业生考录较之以往门槛更高，程序更加严格，手段更加丰富。面对这样严格的考验，一部分学生往往表现出思想不够成熟、团队意识不足、解决实际问题能力匮乏等问题，难以把握就业机会。

（四）专业与岗位严重错位，多数学生选择另谋岗位

受专业特质影响，农业院校涉农专业毕业生的广阔市场在基层、一线。然而这样的市场恰恰是学生以及学生家长不愿意接受的，更多的学生及家长希望能够在信息更发达、发展机遇更多、发展平台更高的大城市就业，这就出现了多数实现就业的学生放弃了所学专业，另谋出路的现象。据笔者对所在学校部分涉农专业毕业生就业岗位的调查了解，许多涉农专业学生进入大学后便开始着手准备考公务员、考研究生，为日后另谋出路做打算，而在实现了就业的学生中，有近 70%的学生从事的是与所学专业无关的岗位。这也就不难解释为什么农场、地方涉农部门、小微涉农企业在招聘会上常常空手而归的现象。

三、辅导员开展精准就业指导的实践路径

（一）加强就业信息化建设，满足学生多样化需求

首先在就业信息化平台上，根据工作需求和大学生的个性特点，设置职位搜索查询、在线简历投递、人职智能化匹配、就业咨询等功能，使就业服务更精准，高效帮助学生寻找到匹配的就业岗位，提升学生的求职成功率和就业质量。其次，加强就业信息网建设。就业信息网要以毕业生就业指导服务为核心开展工作，做到清晰划分模块，丰富信息容量，并在传统就业信息发布的基础上加强就业教育。例如，增加行业、职业、岗位分析，以及求职心理辅导等内容，使学生了解行業动向，明确市场需求。最后，完善就业指导微信平台。微信因其使用率高、快捷方便、能够实时互动交流成为就业指导的良好媒介。微信有效弥补了就业信息网单向性、批量式、学生参与度较低的不足。

（二）加强协同指导，积极引入家庭与社会教育资源

传统的大学教育基本是以学校教育为主，教育力量基本以学校授课教师、辅导员为主，在教育的过程中，社会提升农业院校大学生就业能力对策分析教育资源、家庭教育资源很少参与到学生培养中来，这既导致学生只顾埋头读书，而对社会需求却知之甚少，也导致学校对与家庭之间对于学生未来发展问题沟通不足，难以在学生求职就业问题上达成共识。基于此，我们应将社会教育资源与家庭教育资源充分挖掘出来，并通过科学合理的活动形式强化育人实效，达成发展共识。例如： 通过积极开展校企合作，既能够为学生创造接触社会、了解社会的实践锻炼平台，又能够为企业提供考察人才、选拔人才的人才选录平台;通过网络等渠道面向学生家长开展涉农专业学生就业去向以及发展前景等视频讲座，也能够在一定程度上扭转学生家长对于学生就业问题认识上的偏颇。当然，社会资源与家庭资源融入大学生就业的途径与形式很多，我们在实际工作中，可以结合学校实际、学生实际，创造性地开展此方面工作。

（三）依托校园文化活动平台，开展就业实践活动

就业教育要与校园文化活动相结合，充分发挥学生社团产生于学生、服务于学生的优势，以提高学生就业竞争力为目标，开展多样化的就业实践活动。（1）坚持以赛促学。面对就业压力，学生需明确自己的长短板，找准努力的方向。比赛能够帮助学生梳理思路、认知自我、提升能力，为求职做好准备。例如，组织职业生涯规划大赛、创业大赛、简历大赛等。（2）坚持结合专业教学开展职业技能实践活动。根据用人单位岗位技能的具体要求，分层次、分环节对学生进行培养。通过组织职业技能竞赛、开展技术服务社会实践活动等，激发学生专业学习的积极性。（3）坚持上岗实习和模拟训练。让学生在真实的工作场景或模拟的就业环境中，以职业人的身份面对、分析和解决工作过程中的种种问题，提高岗位适应能力。

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