初心无悔绽芳华

齐雪 汪伯林

[努力成为研究型教师]

课堂上，齐雪坚持按教育特点和学生的认知规律进行教学，发展学生的创造性思维，构建生动活泼的课堂教学模式。一是突出“实”字。教学过程讲求实效、实在。教学过程的安排一切从“实”出发，还学生一个真真实实的课堂。二是突出“精”字。教学设计精，师生互动，生生互动，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。三是突出“活”字。张弛有度，灵活机智，自主学习和合作探究互补，达到课堂最佳效果。四是突出“趣”字。追求庄谐并重，幽默风趣，让学生在激励、鼓舞和表扬声中掌握知识与技能，培养创新和实践能力。

齐雪不满足于当一名普通的教书匠，追求成为一名研究型教师。她不断更新教育观念，积极参加各类教学教研活动，总结教学经验。她执教的《乘法的初步认识》在“全国中小学优秀教育教学作品”评选活动中荣获录像类课一等奖;制作的多媒体课件《三角形内角和》《长方体和正方体的表面积》等也荣获了省中小学教师优秀教学资源评比活动一等奖。她在江西教师网上创建了“齐雪小学数学名师工作室”，承担省教育厅“名师网络研修专题”的任务;连续四年担任“国培计划——江西省农村中小学骨干教师远程培训”网络班级辅导员，起到了很好的示范引领作用。

[乐做教育“摆渡人”]

爱的教育有教无类。无论家境贫富，无论是优生还是后进生，齐雪都视如子女，让每个孩子都能感受到老师公平的爱心。对学生她坚持做到“激励、赏识、参与、期待”：激励每一个学生求进步，赏识每一个学生的才华，创造条件让每一个学生參与教育教学活动，期待着每一个学生驶向成功的彼岸。

班上的学生小毅，不仅调皮、成绩不理想，而且小毛病比较多。齐雪经常苦口婆心地教育他。一次课间活动，小毅随手捡起地上的垃圾袋丢入垃圾箱，恰巧被齐雪看见了，她当即在课堂上予以表扬，并推荐小毅做了班级保洁员。小毅从此认真地负起了对班级卫生的职责。有了责任心，成绩也慢慢好了起来。齐雪后来多次家访，解决了小毅家庭的实际困难，彻底转变了一个学生。

用真情启迪一颗颗幼小的心灵，用爱心点燃一个个纯真的梦想。齐雪还十分注重学生的特长发展，让学生张扬个性，积极组织学生参加社会实践活动，因地制宜开展“留守儿童数学教育”，等等。经她辅导的学生，共有18名在全国“希望杯”数学邀请赛中分获一、二等奖，不少学生还在全国小学生“华罗庚金杯”赛中获奖。

[热心真诚 做好教学“传帮带”]

对刚参加工作的年轻老师，齐雪总是热心传授教学经验。为了培养年轻教师，她多次承担县教研室及学校安排的教研专题公开教学，上了一堂堂示范课，乐此不疲。青年教师胡九琴刚参加工作时对教材的处理有些困惑，对自己缺乏信心，齐雪主动指导她分析教材，并坚持听她的课，课后及时帮助她总结得失。胡九琴说：“齐老师敞开心扉，毫无保留地指导年轻教师，她身上总有我们学不完的东西。”青年教师程高军执教《最大公因数》和《认识人民币》，经过齐雪多次指导、磨课，在九江市小学数学优质课教学观摩中均获一等奖。

以身作则，乐于帮带。齐雪积极参与县教育局组织的“千人支教”计划，认真做好“传帮带”。她每月下乡指导年轻教师备课上课，认真做教研课题、开讲座，帮助农村教师提升业务能力。近年来，又被县教育局聘请，给全县新入职的教师做岗前培训。

功夫不负有心人，齐雪先后获得了“中国教育学会先进工作者”“江西省模范教师”等荣誉，并被推举为江西省第十三届人大代表候选人。

青春无悔育桃李，平凡人生绽芳华。齐雪用爱心播下了希望的种子，用真心培育了芬芳的花朵，用耐心收获了香甜的果实。她怀着一颗对教育的初心，满腔热情托起明天的太阳！