探析公民环境道德教育的养成路径

尚云峰 徐艾菂 李萍

[摘要]随着我国生态环境的不断恶化，我国政府部门已经极为重视生态环境保护工作的开展情况，并且正在积极努力引导生态环境保护部门进行生态环境保护管理模式的优化创新。在这种大环境下，开展公民环境道德教育活动已经成为生态环境保护工作的必然发展趋势。从现实的角度分析，在环境保护工作当中，如果只是单一依靠政府部门进行具体的环境保护工作，那么将很难有效地实现既定的环保目标，因此必须要有社会公民的参与与支持，只有这样，才能够保证环境保护工作持续有效地进行下去，进而不断提升我国的整体生态环境质量。基于这一情况，公民环境道德教育工作的开展就显得尤为必要。主要就公民环境道德教育的养成路径做了简要的分析，目的在于进一步提升社会公民的环境道德素养，使其能够积极努力参与到保护生态环境工作当中，进而推动我国生态文明建设的发展进程。

[关键词]公民;环境道德;教育;生态;措施

[中图分类号]D648

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603（2019）07-0044-02

一、公民环境道德教育开展的重要性分析

现阶段，随着我国政府部门对生态文明建设以及环境保护工作重视度的不断提升，在这种大环境下，政府部门正在积极努力地引导社会群众参与到这两项工作当中，以此来实现全民环保的良好社会氛围。从重要性的角度分析，首先，公民环境道德教育工作是解决生态环境问题的迫切需求，如果只是单一依靠法律来约束社会公民的不环保行為，社会公民的自觉环保意识以及绿色生活意识将很难得到有效提升。只有有效地开展公民环境道德教育活动，才能够保证社会公民能够自觉参与到生态文明建设活动当中。其次，有效地开展公民环境道德教育活动，可以极大地提升生态环境保护的效率以及生态文明建设的效率。只有在全民参与的情况下，各个环保战略计划才能够顺利开展，并且持续有效地进行下去，最终发挥出应有的作用，不断提升我国生态环境的整体质量。最后，有效地开展环境道德教育活动符合我国整体发展战略计划，现阶段我国政府部门已经将生态文明建设工作作为我国的主要发展战略方针，在这种大环境下，如果能够有效开展公民环境道德教育活动，并保证其能够发挥出应有的作用，将会快速实现我国的发展战略目标，进而提升我国的综合国力。

二、公民环境道德教育开展所遇到的问题

（一）环境道德教育机制不完善

经调查显示，现阶段我国环保部门在实际开展环境道德教育活动的过程当中，并没有建起立完善的环境道德教育机制体系，缺乏必要的协同教育机制、社会公众参与机制以及舆论导向机制，在这种情况下，相关的教育教学人员在实际工作期间，不仅无法对所有的社会群体进行全面的环境道德教育，同时社会公众也很难有效地参与到环境道德教育活动当中，另外，在舆论上也没有形成良好的环境道德教育舆论环境，在这种情况下，环境道德教育工作将很难持续有效地进行下去，同时也无法发挥出应有的作用。

（二）环境道德教育法律体系不完善

从现实的角度分析，法律是规范行为的关键依托，因为法律具有强制性，法律在环境道德教育工作当中具有较强的应用成效。但是经调查研究显示，现阶段我国关于环境道德教育的法律法规极为不完善，只是在《环境保护法》当中进行了简单的描述以及规定，并没有对环境道德教育的各个环节制定出具有针对性的法律规范。同时也没有对一些环境道德进行具体的界定。从宏观角度分析，目前，我国关于环境保护的法律法规已经很难满足环境道德教育的发展需求。因此导致环境道德教育工作无法持续有效地进行下去。而导致这一问题出现的原因主要有三点：（1）不重视环境道德教育工作规范性的提升;（2）不重视公民合法权益的保护;（3）环境法律宣传不到位，社会公众难以全面了解到各项关于环境道德教育的法律法规。

（三）环境道德教育方式落实

公民环境道德教育工作的受众群体具有较强的特殊性，与传统的教育教学工作有着极大的差别，在这种情况下，传统的教学方式已经很难满足公民环境道德教育的发展需求。但是经调查研究显示，现阶段环境道德教育部门在对社会公民进行环境道德教育的过程当中仍然沿用传统的“填鸭式”以及“灌输式”教学模式，在这种情况下，由于社会公民的主体地位被侵占，无法发挥出自身的主观能动性，进而导致社会公民很难积极主动去遵守环境道德行为规范准则，同时也无法积极努力参与到公民环境道德教育活动当中。另外，公民环境道德教育部门也没有充分利用信息化教育教学技术对社会公民进行广泛的教育。在这种情况下，公民环境道德教育工作不仅受到了极大的空间限制以及时间限制，同时教育成效也很难得到有效提升。

三、公民环境道德教育的养成路径分析

（一）完善公民环境道德教育机制

公民环境道德教育机制是保证公民环境道德教育工作能够持续有效地进行下去，并发挥出应有作用的关键。只有在完善的公民环境道德教育机制的支持下，社会公民的环境道德意识才能够得到有效的提升，进而保证其能够积极主动地参与到环境保护工作以及生态文明建设工作当中。为此，首先，必须要建立完善的协同教育机制，在实际建立协同教育机制的过程当中必须要从以下三个方面进行具体的建设工作：（1）从家庭教育着手，对成年人进行系统的环境道德教育，并引导其在实际进行家庭教育的过程当中将环境道德知识传授给子女。（2）要创新校园环境道德教育，政府部门要与校园机构建立坚实的合作关系，共同培养学生的环境道德意识。（3）从社会着手，做好环境道德教育宣传工作，在城市当中张贴一些环境道德教育宣传标语，并与宣传部门建立坚实的合作关系，将环境道德知识进行有效宣传，以此来提升全体社会公民的环境道德水平。必须要建立起完善的实践参与机制，以制定制度的方式引导社会公民参与到环境保护工作以及生态文明建设工作当中，同时还要制定完善的激励制度，对能够积极参与其中的社会公民给予一定的物质奖励以及精神鼓励，同时该机制的工作人员还要定期举办一些生态文明建设活动，并在社会当中招收活动成员，以此来提升社会公民的参与度。最后，必须要建立完善的舆论导向机制，与社会媒体建立坚实的合作关系，在一些媒体平台公布一些关于环境道德教育的信息，并以正向引导的方式弘扬绿色发展理念，进而提升公民环境道德教育的受众范围以及教育成效。

（二）完善环境道德教育法律法规

从本质上来讲，法律法规同属于国家的意志体现，而法律法规的实施必须要依托国家的强制力，因此要想保证环境道德教育工作能够顺利开展，并保证其能够发挥出应有的作用，不断提升社会公民的环境道德水平，保证社会公民能够积极努力地参与到生态文明建设活动当中，政府部门必须要建立完善的环境道德教育法律法规体系，以此来实现既定教育目标。而要想有效建立完善的法律法规体系，必须要从以下三个方面着手进行具体的法律法规体系建设工作。首先，要从规范教育活动着手，结合环境道德教育的实施需求、规范需求以及约束需求制定出具有针对性的法律法规，明确各个部门的具体职责与义务，以此来保证环境道德教育工作能够发挥出应有的成效。其次，从保护社会公民合法权益着手，制定完善的公民环境权，明确规定公民享有在良好的环境当中自由生活的权利，同时还有保护生态环境、建设生态文明的义务。与此同时，政府部门要结合《宪法》以及《环境保护法》，对各种保护环境的行为以及破坏生态环境的行为进行具体的界定，以此来有效提升社会公民的环境道德意识，使其能够准确有效地认识到生态文明建设对提升生活质量、促进国家发展的重要性。最后，必须要对社会公众进行环境法律法规宣传，保证社会公民能够有效地了解到国家所制定的环境法律规范要求，进而依照法律法规约束自身的行为，自觉遵守生态文明建设规章制度，提升自身的环境道德素养。

（三）优化创新环境道德教育方式

教育方式在一定程度上直接决定着教育成效，只有在科学合理且先进的环境道德教育方式下，才能够保证环境道德教育工作顺利开展，并发挥应有的作用。从现实的角度来讲，由于环境道德教育教学所涉及的教学对象并不仅仅是学生，更是全社会的公民，如果只是单一依照传统灌输型教育模式对公民进行环境道德教育将很难实现既定教育目标。因此，相关的环境道德教育教学部门必须要注重环境道德教育方式的优化创新。为此，首先，环境道德教育部门必须要落实互动教育方式，在实际进行环境道德教育教学的过程当中要摒弃传统的“填鸭式” 的教学模式，实现教育角色的转变，由传统的教育决策者逐渐转变为教育引导者，以引导教育为主，尊重社会公民的意见以及想法，使其能够直观地感受到自身得到了极大的尊重，进而保证社会公民能够充分发挥出自身的主观能动性，积极努力与环境道德教职人员进行互动交流沟通。其次，必须要充分利用信息化教学技术，实現环境道德教育的信息化改革，充分利用信息化技术将传统的文字知识转变为图片以及视频的形式，例如，制作环境道德教育宣传视频、环境道德教育宣传海报，通过互联网渠道进行广泛的宣传，再比如在一些公共场所，如地铁站、公交站点，制作环境道德教育公益广告等，以此来提升社会公众对生态文明建设的关注度，进而潜移默化地提升公众自身的环境道德意识，彰显环境道德教育的重要价值。

现阶段，我国政府部门已经极为重视我国生态文明建设的发展情况，并且正在积极努力地开展公民环境道德教育活动。在这种大环境下，开展公民环境道德教育活动已经成为生态环境保护部门的首要任务。从现实的角度分析，开展公民环境道德教育活动是促进我国生态文明建设发展的必要途径，有效地通过公民环境道德教育提升公民的环保意识以及道德意识，对我国环境保护工作的开展有着重要的意义。因此，生态文明建设部门的管理人员必须要将工作重心放到公民环境道德教育的养成路径分析上，结合生态文明建设的需求以及社会公民的实际特征制定出具有针对性的公民环境道德教育措施，以此来保证每一位社会公民都能够时刻秉持着较高的环境道德意识，并积极努力地参与到环境保护工作以及生态文明建设工作当中，进而不断提升我国的整体生态环境质量。

参考文献：

[1]闪惠琴.环境道德：道德建设的新领域[J].河南纺织高等专科学校学报，2015（2）.

[2]任金秋，刘欣生态价值观探析：兼谈科学的生态价值观的确立[J].内蒙古大学学报（人文社会科学版），2015（6）.