浅析高校校园体育文化对思想建设工作开展的促进作用

覃文进

[摘要]对当前的高校教育而言，德育和体育往往存在着密不可分的联系，而以体育文化建设作为学生思想教育的重要促进手段已然成为现今高等教育提升学生思想道德水平的一条极为重要的途径。因此，对当前的高校校园教育从业者而言，如何才能将高校校园体育文化建设与学生思想道德建设工作有机结合起来，在加深校园体育文化的基础上，使思想建设工作更加符合时代需求成为目前亟待解决的一项重要课题。针对高校校园体育文化建设对思想建设工作开展所起到的促进作用进行分析，以期让二者之间的联合互动达到一个平衡点。

[关键词]校园体育文化;思想工作建设;高校教育

[中图分类号]G647

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603（2019）07-0134-02

一、高校校园体育文化和思想建设工作的基本含义

校园体育文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园体育文化建设对加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生综合素质具有重要意义。高校校园体育文化建设与思想政治教育相互渗透、相互包容、相互影响。思想政治教育为校园体育文化建设提供理论指导，指导校园体育文化健康发展的方向，是校园体育文化建设的核心内容;校园体育文化建设渗透世界观、人生观、价值观、集体主义和爱国主义，思想政治教育的内容，如意志品质和审美教育是思想政治教育的重要载体。加强和改进大学生思想政治教育，必须转变过去的思想政治教育方法，把思想政治教育纳入丰富多彩的校园体育文化活动。

（一）高校校园体育文化的基本含义

校园体育文化是指校园内体育的物质文明和精神文明的总和。它是体育文化的重要组成部分，也是学校教育的重要组成部分。广义的校园体育文化指师生在学校体育教育、学习和活动中创造出来的物质与精神的所有内容。狭义上来讲，校园体育文化是指在各个学校历史发展过程中形成的、反映人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。在学校，体育文化和其他文化共同构建校园精神文明，培养学生情操，开展思想教育，开展社会主义建设。从文化学的角度看，校园体育文化包括三个层面：外部、中部和内部。校园体育文化的外层是指物质层面，主要包括体育设施、体育器材、体育雕塑、各种体育宣传媒体和校园活动以及各种热闹的体育活动。校园体育文化的中层水平主要是指校园体育系统，如体育课程必修系统、两操两锻炼制度、各种体育比赛和学校体育会议系统、业余训练系统、学校体育管理系统等，还包括逐渐成熟的学校体育理论。校园体育文化的内层是指思想层面，主要包括校园体育的价值观、审美观、道德观和长期的校园体育文化氛围。

（二）思想建设工作的基本含义

思想建设工作是思想教育建设工作的简称，亦称思想工作或思想教育，是教育人们、启发人们的觉悟，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们为实现当前和长远的目标而奋斗的实践活动。思想建设工作有其直接效益和间接效益，直接效益是指思想建设工作的精神成果，主要指对思想问题的解决，尤其是对学习、工作热情的提高以及文明、健康、积极向上的生活方式的形成;间接效益是指在学生的思想觉悟向上提高以后带来的物质成果，例如学生开始每天早起锻炼身体，开始尝试学习各种不同的体育运动等。同样，思想建设工作的作用有短期和长远之分：如果是在思想建设工作实施后的一段时间内取得立竿见影的效果，我们则把它称为“短期作用”;而长期作用是指经过有效的思想建设工作，促使人们的世界观、人生观发生了根本的转变。当然，短期的作用具有不稳定性，但是长期的作用具有较强的稳定性。而思想建设工作的根本目的就是要加速短期作用的巩固和积累，以便取得长期的作用。因此，思想建设工作要从短期的作用入手，从长期作用着眼，力求做到两者的相互统一。

二、高校校园体育文化建设工作效能简述

对当前的高校教育工作而言，体育文化建设无疑占据着极为重要的地位。随着当前国内高素质人才的需求从简单的“智力教育”扩展到当前“道德、智力、体育、艺术发展的全面发展”，学生体质健康课程与校园体育建设文化得到了极大的关注。经过教育学专家的研究，我们可以确认，对高校学生的教育工作来说，“体育”与“德育”之间有着密不可分的联系川。想要让高校思想建设工作取得更好的效果，合理地利用校园体育文化建设工作将会成为非常重要的途径。

（一）高校校园体育文化建设对思想建设工作的促进作用学校体育文化作为校园文化的重要组成部分，在促进素质教育、学校精神文明建设和学生综合素质提升中发挥着重要作用。学校体育是培养学生终身体育思想的一种重要技能。与传统的教育观念不同，当前教育领域普遍认为引导学生开展适当的体育锻炼活动对学生的身心健康都有着极为重要的意义，因而在高校校园中构建合理的校园体育文化对学校进行思想建设有着极为明显的促进作用。通过丰富多样的体育活动项目可以让学生在锻炼身体之余改变自身的思想观念、价值取向以及日常行为习惯。学校在校园内组织体育项目可以让学生更好地展现出年轻人青春活泼的精神风貌、积极进取的生活态度;同时也能在校园内营造出良好的体育文化氛围，使学生的思想受到潜移默化的改变，从而方便思想建设工作的开展并取得更好成果2。

（二）思想建设工作开展对体育文化建设的反馈作用

在高校校园的体育文化建设工作对思想建设工作起到促进作用的同时，校园的思想建设工作也对高校校园的体育文化环境营造进行相应的反馈。高校學生思想品质的提高，尤其是对加强体育锻炼方面的认识会有助于营造校园体育文化环境。可以说，高校校园体育文化建设隶属于高校学生思想建设的一个分支，对体育文化进行改革创新会使思想建设工作更加有效且符合现今教育的实际需求;思想教育的力度和效力不断提升同样会使学生的精神境界有着长足的提升，从而能够更加积极主动地投身高校体育文化建设的工作，真正实现学生思想教育的相互带动功能。

三、利用体育文化建设促进思想建设工作的主要方法

（一）利用体育物质文化促进思想建设工作的开展

体育活动在表面上具有较强的实用性。对高校学生来讲，学生的日常生活主要是学习，能够自主进行户外活动的时间相对较少，因而身体素质一般来说相对较差，这对学生的生活和身体健康都有着不小的影响。比如学校可以多多举办一些体育竞赛活动：大学生运动会、乒乓球比赛、排球比赛、女子健美操比赛等。通过这些体育活动，不仅可以提升学生的身体素质，使之体能更加充沛，同时也可以让学生掌握更加健康的生活方式，拥有更加强健的体魄，提高学生对自己身体的关心程度，避免过于重视专业知识的获取而忽略自身身体健康问题的发生。当然，最重要的是对学生集体荣誉感的培养，体育竞赛的性质不仅是个人对个人的竞争，更是团体之间的对决。学生通过对自己系别的支持而意识到对整体的热爱，从而改变学生懒散、不愿意参加集体活动的惰性。上述内容皆间接地对学生的思想进行感染、熏陶和教育：不论是学生自身的身体健康，还是集体意识的觉醒，都使学生对生活充满信心与希望，自觉追求健康愉悦的体育生活方式。

（二）利用体育精神文化促进思想建设工作的开展

体育竞技之所以能在当今社会仍然受到极高的重视，是因为各类体育竞技活动所表现出来的积极向上、坚持不懈、合作共赢互帮互助等体育竞技精神，而这些精神对当代高校学生的生活、学习以及日后步人社会为建设社会主义社会贡献力量等都有着极为重要的意义。因此，高校在进行体育文化建设工作时，同样可以通过开展合理的高校体育活动来对学生进行思想道德教育，在参与体育活动的过程中让学生认识到体育活动的意义和价值，从而更加明确自己的人生价值。

（三）利用体育制度文化促进思想建设工作的开展

虽然高校校园的思想建设工作主要通过引导、教育以及潜移默化的感染来开展，但是必要的管理制度同样尤为重要。我国在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就曾对该方面进行叙述。因此，在进行高效校园体育文化建设时，重点应当放在前文提到的体育精神的提升上，而想要达到这一目的便需要通过各类规章制度的设立与执行。这些规章制度可以保障高校校园体育活动的正常、有序进行，而各类体育活动的开展也可以促进对所制定的规章制度进行完善与修订，如此便可以使体育文化建设与校园思想建设形成一个良性循环。

通过上述内容我们可以发现，高校校园体育文化建设与高校思想建设工作都以高校在读学生为主体，主要开展范围都在高校校园中，且最终的目的都是让高校在读学生拥有更加健康的精神风貌与更高的思想境界。因此，我们应当充分应用高校校园体育文化建设促进高校的思想建设工作开展，在此期间发挥两种思想教育方式各自的优点，实现协同发展和共同提升。同时，高校也应当将高校校园体育文化建设摆在一个相对重要的位置，通过学校的体育文化营造一个良好的思想道德教育氛围，以便学生进行自我引导、自我教育。

参考文献：

[1]王志明.拓展高校体育文化建设新途径[J].广州体育学院学报，2014（4）：110-113.

[2]孫红.高校体育文化建设管窥[J].体育时空，2018（11）：192.

[3]李智霞.校园体育文化建设的价值取向与策略研究[J].教育现代化，2017（42）：200-201.