树立新时代的家庭教育价值观

谷鹏磊

[摘要]家庭教育在现代教育中发挥着重要作用，树立正确的家庭教育观念，找到目前我国家庭教育中存在的问题，切实提升家庭教育的质量，是学校和家长共同面临的课题。主要从目前我国的家庭教育观念误区以及如何在新时代树立和谐健康的家庭教育价值观两个方面进行详细阐述。

[关键词]家庭观念;家庭教育;亲子关系

[中图分类号]G78

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603（2019）07-0226-02

家庭是整个社会的有机组成部分，是孩子成长的主要场所，家庭教育相比学校教育和社会教育，其重要性是无可比拟的。家庭教育要求父母要全力为孩子营造健康和谐的成长氛围，通过正确的教育方法，引导孩子养成良好的习惯，培养健全的人格，促进综合素质的提升，长大之后能够更好地在社会上立足。常言道：“父母是孩子人生中的第一位老师，而家庭是孩子成长中的第一所学校”，这足以说明家庭教育的作用。随着时代的变革和社会的进步，越来越多的人认识到家庭教育对孩子成长的重要影响，而如何最大限度发挥家庭教育的作用也就成为相关行业人员共同关注的问题。本文就如何树立新时代的家庭教育观，促进青少年的成长进行重点探讨。

一、目前我国家庭观念的误区

（一）期待值过高

科学技术的发展推动着社会的飞速进步，对人才的需求也在不断升级。近年来，人才竞争愈发激烈，加上之前的独生子女政策，每个家庭只准生一个孩子，父母都对子女寄予厚望，“望子成龙，望女成凤”成为大多数家长的主流思想。很多家长都认为一个优秀孩子的发展路线就是“上重点，考名校，出国留学，找一份好的工作”。他们认为自己的孩子就是最优秀的，别人可以做到的，自己的孩子同样不能落后。在这样的思想引导下，孩子不再是鲜活的生命个体，而是学习的机器，父母会将自己的期望强加于孩子，告诉他们要出类拔萃，光宗耀祖，不能被社会淘汰，更不能让父母失了面子。为了让孩子有更多的时间学习，他们会做出很多让步，只要学习好，便宠爱有加，百般呵护，有求必应，一旦出现学习成绩下滑，父母的心理就会失衡，产生心理落差之后对孩子更加严格，长此以往，就是恶性循环，不仅不能有效激励孩子，反而还会使其产生厌学的心理，得不偿失。

（二）难以关注孩子的兴趣爱好

现在很多家长都认为不给孩子报两个兴趣班就是落后了，心里不踏实，他们认为如果让孩子输在了起跑线上，那可能一生都无法追赶，所以在不考虑孩子兴趣爱好的情况下，跟风报班，别人学什么自己的孩子就学什么，并且坚信他们可以在这一领域有所成就。比如有的家长一方面要让孩子学钢琴，期待他未来成为一名出色的钢琴家，另一方面又想让孩子学奥数，未来成为一名杰出的科学家，姑且不说天分或者真正精通一个领域需要长年累月的付出，就单纯上这两门课程可能孩子都疲于应付，因为他对画画可能会更感兴趣一些。生活中经常听到这样的事情，某地一名小学生，除了一周在校正常的课程以外，还需要上两个奥数班、一个绘画班、一个英语班、一个围棋班，而这名学生并没有乐在其中，而是抱怨自己没有童年，可父母却想当然地以为自已给了孩子最优质的教育。除此之外，还有部分父母没事就拿“别人家的孩子”说事，长期如此会伤害到孩子的自尊心，使其无法建立自信，甚至可能产生怨恨情緒，促使不良事件的发生。

（三）以分数论英雄

“考考考，教师的法宝;分分分，学生的命根。”这是在应试教育下始终存在的尴尬现状，不少家长会将分数高低作为衡量一名孩子是否优秀的唯一标准，因此，高分也就成为很多家庭教育的最高目标，如果这家的孩子成绩优秀，分数拔尖，大家就会自然而然地说是家庭教育得好，反之亦然。当孩子考试得到一个好的分数，父母会喜笑颜开，感觉满脸沾光，甚至还可能给出一些诱人的物质奖励，但是分数不满意，父母则很难和颜悦色，还会多加责备，这种唯分数至上的理论使孩子长期处于精神紧张和心理焦虑的状态之中，对其健康成长十分不利。

（四）重视智力发展，轻视身心健康

长期以来，家庭和学校都把大部分的精力放在了提升学生的学习成绩上面，忽视了其身心健康发展。平常在家，家长只有看到孩子看书泻作业才舒心，在学校里，体育课经常成为其他课程的延伸。据有关资料显示，我国的青少年有超过80%存在体型不良的问题。而在心理健康方面，由于有些父母不懂得如何正确与孩子沟通，将孩子看作是自身的附属品，经常谩骂、讽刺甚至，殴打孩子，这些行为都会严重影响青少年的心理健康成长。

二、树立新时代的家庭教育价值观

（一）构建和谐的亲子关系

随着社会的进步，越来越多的人开始接受新的、更加具有科学性的教育观念，而在当下普遍认为处理亲子关系最好的方法就是将孩子平等看待，理解他们，真诚与其沟通，在家庭中营造一种轻松愉悦的氛围。信任并支持孩子，在合适的时候与之沟通，碰撞观点，与孩子成为朋友，然后一家人共同成长，这才是新时代家庭关系最好的样子。

（二）父母要有健康的心理，教子切忌功利心

每对父母都希望自己的孩子是一个优秀的人，这也是家庭教育的最终任务。要求父母怀着一颗平常心与孩子沟通，因为成长是相对漫长的过程，教育孩子也是一项系统性的工程，是持久战，所以家长和孩子其实都需要时间和空间来酝酿和成长，当种子播下之后，除了适宜的温度和阳光，还需要长久的等待，到了一定的时节，才会开出鲜艳的花。

（三）树立开放的教育观念，改变封闭的教育模式

在封闭的教育模式下，家长都将孩子视为掌中宝，对其娇生惯养，重视智育，不重德育;重视物质，不重精神;重视生理，不重心理。家长总是想要为孩子包办一切，希望孩子走他们铺好的道路，殊不知这样其实是将孩子推向不幸的深渊。在新时期，父母只有树立开放的教育理念，才能更好地促进孩子的全面发展，放手让孩子接触社会感受自然，在此过程中有意识地引导其培养自立自理的能力、沟通交往能力以及自主思考能力，这也是家庭教育的意义所在。

（四）以长远的眼光看待孩子的发展

学校教育的作用长期以来都被过度扩大化了，其实这只是孩子漫长人生路中的一小部分而已，学校教育的重点还是放在语言智能和逻辑一数学智能上面，如果仅依靠学校成绩去评判一个孩子未免显得有些片面。著名教育家加德纳在多元智能理论中曾提出，一个孩子身上最重要的就是创造力和解决问题的能力，而这种能力不是一朝一夕就可以体现出来的，而需要较长的时间。很多杰出人物其实在学生时代并不被看好，比如英国首相丘吉尔曾经因为口吃和阅读障碍的问题被看作是差生，拿破仑小的时候字写得很糟而且拼写也存在问题，周围人都觉得他长大后不可能有出息，诸如此类，不胜枚举。因此，家长应该以发展的眼光看待孩子，切不可因为一时的不理想就对其进行打击或者灰心丧气，应该随时鼓励孩子，建立他们的自信心，找到兴趣点，并相信他们可以做得很好。

（五）树立多元的评价观

著名教育家加德纳的多元智能理论中首先命名的是语言智能和逻辑一数学智能，但其实他认为其他五种智能占据同等重要的地位，并且每一种智能还有多种不同的表现方式。一个人或许阅读能力薄弱，但是却具有较强的语言表达能力，一个人或许是体育白痴，但是在下棋方面却有卓越的技能。因此，家长在评价孩子的过程中，不能只将目光放在其是否全部掌握书本知识上，而应采取多种渠道、多种方式对孩子进行评价，让孩子可以根据自身的特点和学习方式展现学习成果，以此保护孩子的自尊心和自信心。即使一个孩子的学习成绩不理想，生活能力差，我们也不能认为他就是无用的人，而应细心观察，用心挖掘他们的潜能，当其取得一定的成就时，家长要及时称赞和表扬，还可以引导孩子运用自身所长去攻破自身薄弱部分，鼓励他们战胜自我，获得勇气和信心。

（六）构建良好的家校共育方式

随着网络通信技术的普及，家长和学校也建立起了更加便捷的沟通方式，如电话、短信微信、QQ等，家长可以通过很多渠道与老师或者其他家长进行交流，探讨更加科学合理的教育方法。因为一个班级通常都包含几十名学生，而负责学生日常工作的就只有班主任，其余的都是任课教师，所以老师可能没办法逐和家长沟通情况，这时候就需要家长主动向老师了解情况，以便对孩子的在校动态有更加细致的把握。而且家长间的沟通也是十分必要的，虽然亲子关系的处理形式上每家人可能各有特色，但是都要遵循与孩子真诚沟通，建立平等地位以及关心爱护的原则，因此出现问题可以互相借鉴学习，促进亲子关系朝着和谐健康的方向发展。

家长要积极参与学校的亲子活动，和教师密切配合，通过亲子活动增强家人之间的情感，促进孩子的情感发展。与其他形式不同，亲子活动会涉及父母和孩子之间的语言、动作甚至是心理上的变化和沟通，在此过程中，父母可以知道自己在哪些方面存在不足，而孩子也可以感受到父母对自己真切的关心和爱，这才能达到家校共育的目的。

综上所述，家庭教育对孩子的成长至关重要，“十年树木，百年树人”，教育孩子是一项系统性的工程，要求家长在新时期适时转变观念，帮助孩子树立独立生存，面对挫折不畏惧，面临问题要冷静的思想，利用周围环境中的一切有利因素，促使孩子健康成长。

参考文献：

[1]翟博.树立新时代的家庭教育价值观[J].教育研究，2016

[2]陈涛，项久雨.当代美国品格教育的内容与启示[J].学校党建与思想教育，2013（10）.

[3]陳晓玲.杭州居民教育观念的调查与思考[J].北京城市学院学报，2017（1）.

[4]李宏伟，张舒.新时代家庭教育中品格的培养[J].时代教育，2017（4）.

[5]任萍.基于理性之爱的家庭育才观研究[J].成才之路，2016（28）.