高职计算机教育网络化管理方法探析

李纯

[摘 要]随着社会的不断进步，科技的不断进步，计算机已成为我們生活中必不可少的工具。计算机技术推动了社会的发展，社会就业更倾向于具备较强动手实践能力的实用型人才，相关应用计算机专业人员由此成为计算机市场的焦点。因此，高职院校应据人才市场招聘趋势，对学校计算机教学模式进行网络化管理。为此，分析了当今高职计算机教育网络化的现状，并阐述计算教育网络化发展的意义与价值，再据此为高职计算机教育网络化的管理提出相应的对策与方法。

[关键词]高职教学模式;计算机教育网络化;分析与策略

对于高职计算机教育网络化的探究历来是相关教育者最为关注的问题之一。这种教育模式既影响了计算机教育教学质量、学生学习效率等，还有利于计算机教育信息化发展。在如今信息爆炸的时代，人们对信息的提取愈来愈快，这便要求我们熟练利用各种基础的信息技术实现计算机教育网络化管理，并以此适应时代的发展。

一、高职计算机教育网络化管理方法的现状分析

当前我国高职计算机教育网络化管理随着教育课程的改革逐渐改进与完善，但仍存在着一些不足之处。首先是当前的高职院校在不断地扩大生源，学生个体差异化在不断增加，这便无形中加大了计算机教育网络化管理的难度。其次是计算机教育网络化管理模式过于老化，管理效率呈现下降趋势，而现代化的网络化管理又表现出许多应用的缺陷，难以发挥出预计的效果。

二、落实高职计算机教育网络化管理的意义与价值

在高职计算机教育网络化管理实施过程中，它实现了信息互通，无论是师生信息，抑或是课程信息等。不仅如此，这样的网络化管理将教学信息以数字化的方式保存，在很大程度上确保了教学信息的准确性，给予需要信息者有利的资料支持。另外，相较于传统的计算机教育管理模式，网络化的教学管理模式具有多样化、多渠道、多方向的特点，这有利于师生间的互动，以此实现信息的共通。

高职计算机的网络化管理符合当今信息时代发展的需求，计算机技术的运用已经慢慢融入我们的生活。网络化作为一种科学合理的计算机管理方式在众多领域和行业发挥着重要的作用。它不仅节约了教学成本，还提高了教学管理水平。另外，网络化教学模式的发展促进了校园内部的资源共享，有效收集信息，从而优化了高职计算机教育的教学效果，实现计算机教育的最终目的。

三、高职计算机教育网络化管理的分析与策略

1.优化网络资源，创新网络化管理模式

高职计算机教育是以市场为导向并结合实际应用的需求、结合区域环境特点及院校自身办学条件制订相应的专业人才培养方案。因此优化网络资源是网络化管理模式的前提，在进行网络资源优化时，应熟悉整个程序的运行思路，实现程序与操作间的优化，学校可利用学校的网络平台，在合理的接口下，实现校园间的网络资源共享，以此有效建立网络化管理平台。而在现阶段，除了要优化网络资源外，创新网络化管理模式也是落实高职计算机网络化管理的重要举措。

传统的计算机管理模式不再适应当代信息发展的潮流，并在一定程度上阻碍了其教育事业的发展，在此情况下，我们应该及时转变教育观念，创新网络化管理模式。积极学习先进的网络化管理模式以此弥补现阶段网络化管理模式的不足。在落实创新网络化管理模式时，我们应在技术上优化其应用，其优势尽可能地表现。

2.加大软件设计投资力度，确保网络化管理合理性

于网络化管理模式而言，软件的设计尤为重要，它关乎着网络化管理的效果与质量。倘若软件设计得不够合理，那对于计算机教育网络化管理定是最致命的阻碍。因此对于软件的设计，学校加大软件设计的投资力度，还应花大量的时间与精力去创造一个合理有效的网络化管理机制。在软件设计的环节上，软件设计师应广泛结合学校的使用情况进行针对性地设计，以此确保软件的有效性、实用性以及良好的兼容性。

四、总结

综上，传统的计算机管理模式不再适用于当代信息教育模式的发展，也不利于学校教育的发展。另外，传统的计算机管理模式不符合社会对人才的需求，对学生的未来就业有一定的阻碍。在新形势下，高职计算机教育应积极探索出一条适合自身发展的、更为科学合理高效的方式，计算机教育网络化管理教学便是目前最为匹配的一种教学方式。中职院校在计算机教育网络化管理工作开展以来也收获了较为显著的成效，但在开展过程对也存在着一些问题。因此，学校在实施网络化管理进程中应在创新中克服不足，在推广中不断顺应时代变化，做到为师生主体服务，相信在网络化管理模式的指导下，我国高职计算机教育将会越来越顺利。

参考文献：

[1]李苗在. 高职计算机教育网络化管理方法探析[J]. 电脑知识与技术，2015，11（12）：128-129.

[2]宋萌. 高职计算机教育网络化管理方法探析[J]. 内蒙古教育（职教版），2014（1）：61.

[3]迟江波. 高职计算机教育网络化管理方法[J]. 佳木斯职业学院学报，2017（2）：430.

[4]王立新. 探析高职院校计算机教学改革的方向和路径[J]. 数码设计，2017，6（8）：113-114.

[作者单位]

益阳职业技术学院

（编辑：梁素娟）