浅析文化教育在高中英语教学中的渗透

赵洪燕

语言和文化是矛盾的两个方面，二者互相关联，只有深刻理解其一方能真正理解其二。学好一门外语不仅仅意味着掌握语音、语法、词汇和习语。更重要的是要学着像说母语的人那样来使用这门外语，体会他们如何用语言反映思想、习俗和社会行为。事实上，学习一门语言与学习它的文化是分不开的。

然而，在传统英语教学过程中，却没有足够重视文化教育。尽管许多学生已经掌握了听、说、读、写四项基本技能，达到了教学大纲的要求，但是在现实生活中使用外语的时候却经常犯错。这是因为中国的教学和教材重视语言形式而忽视语言形式的社会意义和语言在现实中的应用。

1. 文化教学的重要性和必要性

1.1 文化差异导致不必要的误解

有这样一个笑话，虽然人们把它当做茶余饭后的笑料，但其中却反映出了中外文化的差异所带来的误解。有一个美国人拜访中国的一家人，当他看到主人的妻子时，他说：“Your wife is very beautiful.”主人笑着说：“Where？ Where？”这就会让美国人感到很意外，他就会回答说：“Eyes， hair， nose...”然而这个回答又会让主人感到有点费解。这组对话所造成的误解正是由于文化的不同。“Where？ Where？”在汉语中的意思是“哪里！哪里！”在中国是一种谦虚的说法，但是美国人将其理解为身体的哪些部分，这就造成双方的误解。每个人都是根据自己的习俗文化来理解别人所说的内容。

其实，当有着不同文化背景的两个人在交流的时候会时常发生这种情况。即使在交流中使用的语言是完美的，但由于文化差异的存在，就会时常发生误解。不同的人对相同的词语或表达方式可能就会有不同的意义。由于存在文化差异，一个本来很严肃的问题可能会成为笑料;一句本无恶意的话可能会引起不满或愤怒。因为文化差异，一个本来很搞笑的笑话，外国人听后可能会觉得并不好笑。

1.2 英语和汉语之间的文化差异

正如上面我们介绍的，引起误解和不愉快是对文化差异的无知，所以在英语教学中就应该注重语用方面的文化差异。下面是英汉交流中由文化差异所造成的几个典型的误解或不愉快的情景。

1.2.1 感谢和赞美

显然，在汉语和英语中表达感谢和赞美的方式迥然不同。西方人往往比中国人更擅长用言语表达感恩和赞美。与此同时，西方人会更直接、坦诚地接受别人的感谢或赞美。

当一个英国人对中国人表达他的感激之情，中国人可能会感到难为情，会谦虚地说：“不，不。”来表示不用感谢。而英国人则会说：“我很高兴能帮助你。”来表示承认并接受感谢。中国人听到别人的赞美时，比如说：“你的妻子看起来很漂亮。”会感到难为情，边摆手边说：“哪里！哪里！”来表示谦虚，同时也表明她们不值得赞美，这将使英国人感到困惑。

1.2.2 隐私和禁忌

每种文化都有自己的一些隐私和禁忌，而这些隐私和禁忌会因文化不同而存在差异。在西方文化意识形态中，一个人的家就是他的城堡，西方人非常看重隐私。如果我们问他们一些涉及个人隐私的信息时，诸如年龄、家庭背景、工资等，他们会认为我们冒犯了他。所以在和西方人交流时，最好不要谈论这些隐私，除非他们明确表明他们不在乎。除此之外，西方人对种族主义、宗教等话题也是比较敏感的。

2. 英语文化教学的方法及几点建议

综上所述，在英语教学过程中除了教授语言知识和语言技能之外，与语言学习活动有关的文化背景知识的灌输也是很有必要的，这样才能进一步提高教学质量。教师也要清楚应该教什么，怎样教。

首先，发挥好英语教师职业的桥梁作用。目前，学生学习外语的第一渠道就是教师，了解目标文化的途径也必然是通过教师。所以身为英语教师，必须熟悉两种语言文化之间的差异，方能在教学活动引导学生感知，体会目标文化内涵。

其次，充分发挥学生的能动性。21世纪的学生所接触的英语学习内容远不止小说、杂志、报纸等。他们会赏英美大片，会唱rap，有的还会上在线的外教课程等。在接觸这些资源的同时，无形中了解了目标文化的内涵及意义。所以要鼓励学生大胆从多渠道、多角度、多范围去接触新鲜的、第一手的语言文化，然后在和其他人分析心得体会，在班级内形成浓厚的英语语言文化氛围。

第三，在当今社会的背景下，充分将各种媒体资料和教学手段应用在课堂上。传统课堂中，涉及语言文化输入的时候，往往只是让学生听几首英文歌或者看一部相关影片。如果学生在缺少文化知识背景的情况下，是很难对原版作品进行赏析的，更谈不上从中进行获取文化知识。目标文化教育要时刻贯穿整个教学活动，把微课、慕课、翻转课堂等新兴课堂模式与传统课堂相结合，充分发挥“互联网+”时代的优势。

3. 结论

语言和文化是相互交织的，文化教学在英语教学中起着举足轻重的作用。在英语文化教学中，我们应采取不同的方式提高学生的文化意识，引导学生体会语言使用的社会环境，注意词语的社会意义，在课堂上也要积极创建情境活动，让学生接触真实的语篇阅读材料。随着科技的日益更新，英语教师要利用好现代技术手段，开发出更有效的文化教学模式。

（作者单位：山东利津县第一中学）