人文精神与校园文化

张志明

日前看到一条微博，说的是2018年12月12日，南京医科大学的学生们正在教室里上课，一只猫突然闯了进来。这只猫居然如入无人之境，挨个从学生们的课桌上走过，眼神坚定，步伐从容，宛若巡视。再看学生们，没有哄笑，没有喧哗，没有炸堂，没有呵斥与驱打，老师还在上着课，学生们安静地看着那只猫从自己面前迈着优雅的猫步走到别人面前，一直到它安静地轻轻地离开。事后有学生称，这只猫出去之后又闯进了另外的教室，俨然是只严格的“喵老师”在巡课。

联想到之前在网上广为流传的北大的“学术猫”、南大的“大黄”、福州大学的“体力狗”，还有在某所高校教室里上课的“猫博士”，这些年在大学校园里，网红流浪猫狗并不是第一次听说和看见，这些暖暖的爱称，足以表明学生们对这些自然界生灵的珍惜和喜爱，也让我们体会到了这些高等学府里浓浓的温馨的人文情怀。

这种事如果是发生在早些年，甚或现在的某些学校，某些正襟危坐、不苟言笑、严谨正统的老师早就恼羞成怒地发一声喊，撵出去！于是，书本、盒子、包子、尺子、鞋子、扫帚一起上阵，狂轰滥炸、围追堵截之后，猫狗们阵阵惨叫，满身伤痕，夺路而逃。再看教室里，必定像大战之后，一片狼藉一团糟。

就在年中，有学生爆出，某名牌政法大学连夜捕杀校园流浪猫、流浪狗，原因竟然是为了应付教学评估小组人员的检查。其实，该政法大学也有猫委会这样的社团组织，他们专门致力于流量猫的救助、治療和为其寻找领养家庭。然而，一边是学生们的努力救助，一边却被该校相关部门的临时鲁莽决定（突击扑杀）所践踏。

两厢一对比，就比出来了一个人文精神与校园文化的问题。

说到这个话题，常常会听到一种论调，不就是一只狗嘛，有那么重要吗？值得如此大惊小怪吗？其实不单纯是一只狗一只猫的问题，这是一个如何对待生命的问题。对待动物的态度其实也是对待生命的态度，是对待自然万物的态度。敬天惜物，万物生而平等，是一种普世的自然准则，哪怕它是一只苍蝇老鼠。自然中，动物本无所谓好坏，只是因为人类习惯于依照动物对人类生活的好坏影响，才把它们分成了有益与有害。

以前在北极，当人昏倒的时候，北极熊会靠近给人取暖，但在人类利用它们的善良而疯狂、频繁地去掠夺他们的皮肉后，它们也开始攻击人类。英国某媒体曾列出男人不靠谱的十大迹象，“厌恶小动物”就是其中之一，因为人们认为喜欢小动物是一个人善良、付出、责任、有爱心的表现，反之则可能意味着冷酷、残忍、不负责任。

大学是一个传播文化的地方，大学校园里尤其应该充盈一种人文情怀和人文精神。如果一所大学简单粗暴、理直气壮、大张旗鼓地去捕杀流浪猫狗，其行为无疑是给学生传播了一种反人文精神的人类至上文化。

我们是与动植物共同生存在地球上，每个生命都值得被尊重，即便是流浪猫流浪狗也拥有活下去的权利。

当然绝对不是支持把校园变成流浪猫狗的公益喂养场所。校园里的猫狗多了，肯定会带来相应的一些负面影响。但是无论如何，只要我们抱着善待生命、尊重生命的人文情怀，就一定会处理好这其中的关系。比如在江苏大学就有一群学生，他们在校园里给流浪猫狗做登记，专人分片喂食，然后还会给猫狗们注射疫苗、找人收养，学生们自己筹集资金，学校也会出一部分资金，努力让校园里的流浪猫狗和师生和谐相处。

我们的高校应该引导、教育我们的学生珍爱生命、善待生命、保护生命，这是一种人文情怀的教育和熏染，是一种高尚的修养。从高等学府里出来的学生应该具备温暖、善良、悲悯、博爱的人文情怀，而不是粗俗、无礼、残忍、残暴的暴徒精神。

只有善待生命，才能善待世界。