擦亮闪闪红星

2019-06-13 00:37朱鹏杨重元
湖北教育·教育教学 2019年5期
关键词:红安校本革命

朱鹏 杨重元

红色传统文化是进行革命优良传统教育的宝贵资源,是培育理想信念和道德情操的精神资源,是实施灵魂塑造工程和红色主题教育活动的精神支柱,是引领校风、优化教风、转变学风,达到教和学和谐统一的法宝。红安县实验中学把红色传统文化教育与学生的素质教育有机结合起来,取得了一定成效。

丰富活动载体和内容。在校园墙壁、走廊、楼道、主干道等处悬挂与红色文化主题相关的内容,如红安籍将军简介、革命烈士和老一辈革命家名言名句。另外,开办红色文化宣传栏,诵读红色经典名著,传唱红色革命歌曲,定时播放革命题材影视剧,定期更新红色文化教育内容,在校训、校风、学风中渗透红色的励志之语,让校园的每栋楼、每个教室、每面墙壁都呈现红色元素,让师生的一言一行都折射出红色之魂。最后,学校还向全体学生家长下发《家校合力,共同弘扬红色传统文化》的一封信,让每位家长参与到传承红色文化活动中来,达到共同育人的目的。

强化“八个一”主题教育活动。围绕“弘扬红色传统文化”主题,各班每天上下午第一节课前唱一次红歌;每周各班黑板右侧更换一条红色名言名句;每个月开展一次国旗下讲话,各班开展一次班团活动;每学期举行一次全校师生征文大赛,进行一次研学旅行;每年清明节前后组织学生到革命烈士纪念园进行一次祭扫活动。同时,学校还充分利用本地丰富的革命遗址,把烈士陵园、长胜街、李先念纪念园、董必武故居、红军洞等作为红色教育基地,经常开展“访主席故里,感受伟人风采”“走杨山河吧,体验长征路”“探访红马寨”以及参观七里坪长胜街等活动。一系列活动,让学生感受到红安这块红色土地的厚重,感知到红安红色传统文化的博大精深,进而激发了他们爱祖国、爱家乡、爱学习的情怀,增强了他们励志成才,立志报国的信念。

加强校本德育课程建设。学校将红色文化融入课程改革之中,成立学科专题小组,不断挖掘红安红色文化教育资源,探索弘扬红色传统文化的教育思路,开发渗透红色传统文化的校本课程。如语文教学中,组织学生读、讲本地的革命故事,举行“红诗”擂台赛,各班办《传承红色基因》手抄报,撰写观看《铁血红安》《生死血符》《战将韩先楚》等反映红安革命歷史题材和人物的影视剧心得体会;思品课上,组织学生学习德育乡土教材,了解老区人民的英雄斗争史;体育课上,组织学生开展“过独木桥”“突破腊子口”等小游戏;美术课上,组织学生到爱国主义教育基地写生。音乐教研组多年来一直把红色歌谣作为音乐教学的校本教材,精选了《黄安谣》《十送红军》《八月桂花遍地开》《再见了,大别山》《红安红》等12首革命歌曲,教学生唱,并举办红歌比赛。

此外,学校加强与县文联、县图书馆、县党史办、县文物局、县旅游局等单位的沟通和联系,组织语文、政治、历史等学科教师的精干力量收录、整理、编写红色革命传统教育读本——《红色传承》。

(作者单位:黄冈市红安县实验中学)

猜你喜欢
红安校本革命
高中地理校本课程的开发与实施——以闽江环境保护校本开发为例
红安脱贫摘帽喜赋
《红楼梦》(新校本)
《红楼梦》(新校本)
点校本《史记》中的“曆”字
油改水革命谁主沉浮
Synthesis of diamonds in Fe C systems using nitrogen and hydrogen co-doped impurities under HPHT∗
革命人永远是年轻
红安民间传统文化的保护与发展
学习红安精神 提升教师素质