浅论技工院校班主任管理工作

【摘要】梳理回顾6年带班经历，深刻意识到班主任工作的重要性，通过思考提出了有德、有信、有才、有亲和力和个人魅力的班主任一定受学生尊敬，以及阐述了如何做到有德、有信、有才、有亲和力的班主任，并在日常教育教学中进行了实践，收到了良好的效果。

【关键词】技工院校 班主任 管理

一、初次带班的感悟

转瞬，六年已逝，学生也下厂实习，不过与同学交织一起走过的日子仍历历在目、耐人回味、耐人反思：工作的繁重、责任的重大、成功的喜悦。选择了，便不再推脱，仅谈谈我带班的心理感受：1、“班主任工作太重要了”，我们的工作稍有怠慢，班风便陡转直下，班风是我们管理过程的镜像——班风好的班，必然有个好的班主任;2、“班主任工作太需要智慧了”，班级的管理不是我们靠几句“不要、不能、不许”或者放几句狠话、罚几个同学就能管好的;3、学生健康、快乐成长，是我们最大的宽慰。

从1209班入学初，我就是副班主任，协助管理，从军训到顶岗实习全程参与了。之初，由于是副班主任，觉得不是自己的班，没有全身心投入班级管理，以致第一学年的宿舍、班级卫生较差，扣分较多;后来，完全接受该班，觉得自己是该班的第一责任人，全心地去管理该班，班级卫生情况较之前大大改善。这个过程告诉我，班主任的责任心不同，管理的结果不同;付出的不同，学生对我的态度不同。

二、教育教学的思考

在思考“如何成为一名合格的班主任”之前，我觉得先思考“班主任是什么”？……