学会青少年教育及科普探索

罗梓超 筱雪 吴琼 王晓迪 孟捷 张媛

[摘 要]随着科技进步，以推进学术发展为目的学会组织职能不断扩展，大众科学传播、社会服务、青少年教育等科普行为已成为学会的重要工作，国外先进学会在这一领域建立和完善了管理体制机制。该文通过对美、英、德、日、韩、法化学会科普案例展开调研，介绍国外做法，总结经验，助力我国化学会及学会组织开展科普工作。

[关键词]化学会 青少年教育 科普形式

[中图分类号]N4

[文献标识码]A[文章编号]1001-9596（2019）05-0055-05

科学普及简称科普，力求以浅显方式向大众传播科学技术知识、科学思想，被学会及科技社团等学术性团体广泛采用。英国《公众理解科学》曾指出，“科学进步日新月异，中小学的教育连同大学教育已经不能满足人们的终身需要”[1]。鉴于公众对科普需求的不断提升，世界各国先进学会也开始加大对科普工作的重视，且不断创新科普形式、手段、内容、机制等，以提升学会公众服务及社会服务能力。

我国一直以来都非常重视学会社会服务及科普工作，强调通过科学素养和科学意识的提升，促进国家科技创新能力的提升。近年来，我国不断深化科技体制改革，结合2016年全国科技创新大会会议精神[2]，学会作为我国科普主要承担机构，加强科普工作，提高国民科学素养，助力国家顶层宏观科技战略责无旁贷。本文通过对美、英、德、日、韩、法化学会科普案例展开调研，介绍国外做法，总结经验，助力我国化学会及学会组织开展科普工作。……