浅谈混合式教学方法推动高校医学教育改革的实用性

都雯 粱静

【摘 要】 随着社会的快速发展，对于高校医学教育的改革也逐渐深入，医学是具有前沿性的技术学科，秉承着专业性、实用性、科技性的特点，为世界人民健康带来福音，所以为了更好的促进我国高校医学教育改革的实用性，本文主要从混合式教学方法来进行研究，根据目前高校医学教学改革存在的问题，提出一些建议。

【关键词】 混合式;教学方法;高校医学;教育改革

【中图分类号】 R181.3+2  【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）12-209-02

医学教育发展至今具有很多特点，专业、严谨、前沿、高效等，所以不仅是在临床还是在医药方面都有突出的表现，当然教学质量与所使用教学方法密切相关，为了紧随时代步伐，医学教育也需要不断进步，目前传统的医学教学方法形式单一，不利于学生临床思维和能力的培养。所以推动高校医学教育改革的实用性是目前的重要举措。

1 混合式教学方法的概念

关于混合式学习（Blended Learning）的定义较多，学者Michael Orey总结了“Blended Learning”的定义：从学习者的观点（Learner Perspective-Blended Learning）：混合式学习是一种能力，指从所有可以得到的，并与自己以前的知识和学习风格相匹配的设备、工具、技术、媒体和教材中进行选择，以适于自己达到教学目标[1]。还有学习环境和学习资源的相关整合，这种模式就目前学习来说还是比较有特色的，也是当前高校主推的一种教学模式，但是仍然在不断摸索中。所以说虽然混合式教学是高校教学的发展趋势，但是在学校层面考虑到整体推进混合式教学模式改革的高校还不多[2]。……