高校廉洁教育实效性探究

王云平　焦文静

[摘要]新时期高校廉洁教育是培养高素质人才队伍、建设和谐校园文化、构建社会主义和谐社会的需要，只有不断提高大学生对廉洁教育的认同感和教师自身廉洁素质，不断丰富廉洁教育教学内容，创新廉洁教育模式，积极开拓校园廉洁文化活动形式，才能增强廉洁教育的有效性。

[关键词]高校;廉洁教育;实效性

党的十八大和十八届中央纪委三次会议提出：“加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，更加科学有效地防治腐败。”进一步明确了廉洁教育在廉政建设中的地位和作用。对于腐败，惩治是手段，预防才是目的。高校是培养社会主义高等人才的主阵地，也是社会主义先进文化的生产者与引领者，在全社会廉政文化建设中起着基础性作用，高校廉洁教育的实效性直接影响社会廉政风气，因此，在高校开展廉洁教育、弘扬廉政文化、培育廉洁理念，使大学生树立廉洁信仰，对于有效开展防腐反腐，遏制腐败滋生蔓延，培养具有廉洁素质的人才队伍和党政干部队伍具有重要意义。

一、高校开展廉洁教育的重要性

（一）廉洁教育是大学生健康成长和成才的需要

大学生是未来社会的中坚力量，是中华民族的未来和希望，更是高素质人才和党政干部队伍的重要来源。其廉洁素质的高低对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有决定性意义。随着我国社会主义市场经济的深入发展和对外开放政策的深入推进，大学生的独立性、选择性、多变性和差异性增强，这有利于培养大学生自强、创新、成才和创业意识，但也带来了一些负面影响。尤其近年来曝光的不正之风和腐败现象，使心理上还不完全成熟的大学生产生信仰迷茫、信念模糊，甚至价值取向扭曲、心态失衡等问题。特别是一些判断是非和抵制诱惑能力弱的大学生，面对物质利益，会产生剧烈的思想矛盾和冲突。对大学生进行廉洁教育，加强学习马克思主义和中國化马克思主义廉政理论，深入学习研究党和国家有关廉政建设的基本方针政策，借鉴吸收国外先进的廉洁文化，“引导大学生树立报效祖国，服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念”在以后的工作和学习中自觉抵制不廉洁行为，成为高廉洁素质的社会主义建设者和接班人。

（二）加强高校廉洁教育是高校和谐发展的必然要求

高校是先进文化的创造者和传播者，廉洁文化是中国社会主义先进文化的重要内容之一，是和谐校园建设的精神支撑。加强廉洁教育，用先进的廉洁理念和廉洁文化充实学生和教职工，不断强化师生员工的廉洁意识和廉政观念，提高他们对各种腐朽思想的抵抗能力，既能满足对积极健康文化的需求，又能调动广大师生员工传递廉洁自律正能量的积极性和主动性，有利于在校园营造廉洁的学风、教风、政风和校风，促进学校的稳定、和谐发展。

（三）高校廉洁教育是引领社会廉政风尚，构建社会主义和谐社会的重要途径

高校廉政文化作为中国先进文化的一部分，引领着当代中国文化的价值取向和社会廉政风尚。

第一，高校廉政文化教育引导大学生增强社会责任感，树立法律意识，为他们走向社会成为高素质的廉洁人才、在社会上树立典范打下坚实基础。

第二，高校自身的廉政行为也可以为社会树立廉洁公正的榜样。

第三，高效廉洁文化氛围对社会起到潜移默化的熏陶作用。

因此，高校廉洁文化对形成“以廉为荣，以贪为耻”的社会廉政风尚，形成团结互助、平等友爱、和睦相处的新型人际关系，促进社会稳定和谐，具有十分重要的作用。

二、高校廉洁教育实效性现状

（一）当前高校学生总体崇尚廉洁，社会责任感较强，但对廉洁教育认识不足，这是影响高校廉洁教育实效性的直接原因

当前大学生的主体主要是“90后”，对于腐败现象和社会不良风气，大多数学生持批判态度，尤其是十八大以来成功的反腐案例对学生的警示以及课堂上教师的廉洁灌输，使绝大多数学生能认识到高校廉洁教育的重要性和必要性，支持高校加强廉洁教育及相关的教育制度管理，并且希望通过完善相关的政策、法律法规，严惩腐败，遏制不良社会风气，但是针对有关廉洁和腐败的表现及界限，有很多学生却表达不清，因此，提高大学生对廉洁教育的认知能力和对腐败的自控能力，是高校廉洁教育的关键。

（二）高校廉洁教育的师资力量薄弱，教师的廉洁素质有待于提高，是高校廉洁教育实效性不足的重要原因之一

师资力量是高校廉洁教育取得良好成效的基本保障。提高大学生廉洁素质，需要一支有良好职业道德、较高专业素质和较高教学水平的教师队伍。目前很多高校没有专业的廉洁教育教师，也没有专设廉洁教育课程，廉洁教育只是贯穿于思想政治理论课和马克思主义理论课程中进行授课，廉洁教育方面的专业知识传授不到位。其次，教师的廉洁素质影响学生的廉洁水平。一个好教师，不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的是要靠人格上的感召力。

（三）教育内容不够丰富，教育形式落后，也是影响高校廉洁教育实效性的重要因素

大学生廉洁教育是随着我国反腐力度的加大而产生的，由于发展时间短，教育内容还不够丰富，主要体现在：第一，高校廉洁教育方面的专业教材很少，大多数高校廉洁教育的内容都是穿插在思想政治理论课中。第二，教育内容的专业性、针对性不强，不够细化。当前高校廉洁教育不论受教群体的文化层次、素质高低，授课内容几乎雷同。第三，教育内容更新缓慢，实践性不强，缺乏吸引力。

目前高校开展教育活动的形式滞后于时代发展，不能满足大学生的需求。高校廉洁教育实践教学很少，课外活动形式陈旧，缺乏吸引力，导致学生对廉洁教育的重要性、腐败的危害性认识不足。

三、增强高校廉洁教育实效性的对策分析

（一）增强大学生对廉洁教育的认同感，充分调动大学生接受廉洁教育和自我教育的积极性

学习理论的目的是为了解决实际问题，学生学习廉洁教育理论知识也是为了解决现实生活中遇到的问题。教师在进行廉洁教育时应把教学内容和课堂状况、学生实际以及现实生活相联系，增强大学生对廉洁教育的认同感，引导学生进行正确的理解和分析，组织学生进行讨论辩论，形成开放式课堂教学，激发学生的积极性、主动性。

（二）提升教师自身廉洁素质，创新教学模式，是提高廉洁教育实效性的有效手段

高校教师廉洁素质的高低是廉洁教育实效性提升的关键。从事廉洁教育的教师不仅要具备扎实的理论基础、较强的逻辑分析能力和生动形象的语言表达能力，而巨还要有让学生钦服的人格魅力。高校的每一位教职工都是学生心目中的表率，因此，教师要以自身良好的思想素质、高尚的道德情操和人格魅力给学生以潜移默化的影响。

（三）不断丰富廉洁教育内容，优化网络资源，创新廉洁文化活动形式是提高高校廉洁教育实效性的必然要求

首先，要不断丰富廉洁教育内容。高校廉洁教育要以诚信教育为基础，信念教育为核心，反腐教育为重点，规则教育为关键，把纪律教育和社会公德、职业道德、家庭美德和法治教育结合起来，用马克思主义理论引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，提高大学生诚实守信和遵纪守法的自觉性，引导他们自觉抵制各种诱惑，形成廉洁习惯，保持廉洁品质。

其次，要优化网络资源，创新廉洁文化活动形式。充分利用网络优势，优化网络资源和環境，增强大学生对负面信息的识别能力和屏蔽能力，有效提高廉洁教育教学的实效性。同时利用网络进行以廉洁为主题的文化传播，“利用优秀网络文化占领学生德育阵地，开创网络时代大学生廉洁教育新局面。”除网络媒体外，把廉洁教育渗透到校园文化活动中也是激发学生学习兴趣、提高廉洁教育的实效性的重要渠道。

总之，新时期高校廉洁教育是培养高素质人才队伍、建设和谐校园文化、构建社会主义和谐社会的需要，只有不断提高大学生对廉洁教育的认同感和教师自身廉洁素质，不断丰富廉洁教育教学内容，创新廉洁教育模式，积极开拓校园廉洁文化活动形式，才能增强廉洁教育的有效性。

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