谈小班幼儿安全意识的培养

沈雯雯

【摘 要】小班幼儿由于年龄特点，对外界充满了好奇，总想着自己去探索、尝试等，但由于他们缺乏对危险事物的认识和判断，所以自我安全意识、自我保护能力较差。为幼儿提供一个安全、健康的环境成为了教师教育的重点，幼儿需要在教师的指导下学习、了解和掌握基本的安全知识，学习保护自己。

【关键词】安全意识；创设；养成

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）18-0255-01

幼儿由于年龄特点的限制，自我保护能力较差，动作能力十分有限，幼儿意外事故时有发生。特别是小班的孩子，活泼好动，好奇心强，看见什么就喜欢去摸一摸，碰一碰。但他们的生活经验又很缺乏，对危险事物并不了解，没有安全意识和经验，所以，安全意识的培养成为安全教育的重中之重。根据教学实践经验，可以考虑从以下几个方面进行创设和培养。

一、渗透——安全意识的伊始

教学活动的开展是教师有目的、有计划、有针对性的实施教学经验、传授知识并促进幼儿全面发展的教育教学过程。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。利用小班幼儿好动好玩的关注点和兴趣点，教师可以将安全教育无形的渗透在教学活动中。

如小班音乐游戏《猫和老鼠》活动中，活动过程是跟随着音乐节奏老鼠去猫窝把香肠偷出来，在最后部分，教师增加一些教育道具：树林、草丛、蘑菇、房子，这不仅增加了游戏活动的难度，设定了障碍，更是为孩子的安全教育提供了平台，教师可以问：怎么才能保护自己不被老猫发现？……