加强高中历史教学中人文素质培养的必要性及途径

廖丽

【摘要】历史学作为人文科学的一种，在学习中会涉及到很多关于人文素质相关的知识，所以，加强高中历史教学中的人文素质的培养是教师一项很重要的教学任务。教师可以通过加强自身的人文素养，深入解读历史教学内容，引导学生合作探究学习等方式，逐渐加强对学生人文素质的培养。

【关键词】高中历史  人文素质  自我强化  历史教学  合作探究

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0058-01

以史为鉴，可以知兴替。通过学习历史，不仅可以了解过去千奇百态的故事，理解历史发展规律，还可以体会历史中的人文精神，以便更好的指导生活实践。但是在传统的历史教学中，往往只注重学生的成绩，忽视了对人文素质的培养。在时代发展的今天，人文素质对个人成长和发展越来越重要，它是一项重要的公民素质。所以，在历史教学中，加强学生的人文素质培养具有非常重要的意义。

一、加强高中历史教学中人文素质培养的必要性

在高中历史的教学中，由于长期受传统教学观念和高考压力的影响，教师在教学中往往以分数为中心，采取“灌输式”的教学方法，忽视了对学生的人文素质的培养。人文素质强调人和自然社会和谐相处的美好境界，尊重人的多样化发展，帮助我们形成正确的人生观、世界观和价值观。

历史学习的中心点是以傳授知识，培养能力，提高文化素养，建立良好道德风尚，总结历史经验，掌握历史发展规律。所以，在历史的教学中，要把人文素质的培养提到首要位置，让它融入到历史教学中，注重学生的个人发展，关注社会发展动态，以便更好地对世界认知。……