环保教学活动中重难点把握的思考

王烨

幼儿教育是基础教育的起始阶段，开展环保教育有助于启蒙儿童的环保节能意识，使他们获得基本的环保节能知识、技能，初步形成良好的环保行为习惯。开展环保集体教学活动是有效达成这一目标的途径之一。

教学活动的重难点是整个教学活动设计和实践的核心部分，准确地定位和把握重难点是提高教学活动有效性的关键，它不仅有助于挖掘教学活动的价值，也能促进幼儿在教学活动中获得全面的发展。以环保教学实践为载体，研讨如何把握环保教学活动中的重难点，有助于提高环保教学活动的有效性。

一、分析教材、幼儿认知特点和前期经验，

确定环保教学活动重难点

环保教学活动的重难点，既是教师在教学中要重点把握的，也是幼儿在活动中所要获得的有效核心经验。所以，在确定环保教学活动重难点之前，首先要对教学内容进行认真分析，把握其核心价值。

1.分析教材，把握环保教学活动的核心价值

分析教材是设计开展教学活动的第一步，旨在对教学内容有一个综合的认识，便于准确分析教学内容的核心价值，进行教学目标和重难点的定位。

以环保教学活动“有用的报纸”为例。这个活动涉及很多关于报纸的内容，如报纸的特征、种类、作用等。但针对环保性质的活动，在活动中可以探究什么？活动的环保价值在哪里？幼儿的已有经验有哪些？可以让幼儿从活动中获得什么环保认知？对于这些问题的解答，是分析教材而确定重难点的关键。……