浅谈后进生转化策略

李维萍

[摘要]十根手指有长短，班级学生也存在个体差异。后进生是班级里的特殊群体，教师要认真做好后进生转化工作，使后进生成为德、智、体、美、劳全面发展的二十一世纪接班人。教师始终要从一个“爱”字出发，把后进生当作自己的子女来对待，给他们温暖和关心。要对后进生多一些宽容，容许他们犯错或反复，给予他们时间改正错误。信心是后进生进步的催化剂，要充分信任他们，放手让他们去做。

[关键词]后进生;转化;策略

在一个班集体里，学生思想觉悟的提高，文化知识的掌握，良好班风、学风的形成，教师的教育固然是极为重要的因素，然而，后进生群体对其的影响力也是巨大的。很多教师一提起后进生就头痛，有时甚至束手无策，这类学生人数虽然不多 ，但幅射面广，副作用大，影响力深，不容忽视。后进生群体会影响一个教师、一个班级甚至一个学校的威望和声誉，对“普九”和教育工作任务的落实以及素质教育的全面推进，也有着举足轻重的影响。如何转化后进生，使之成为德、智、体、美、劳全面发展的二十一世纪接班人呢？

一、用爱心打动后进生

面对潜在影响力大、为数不多的后进生，作为教师始终要从一个“爱”字出发，把他们当作自己的子女来对待，给他们温暖，给他们关心，给他们表现的机会，使他们感到教师比父母更知道自己的冷暖、更关心自己。几年前，我所任课的班里有一个典型的后进生叶某，他沾染上严重的偷盗、打架、做坏事的恶习，家里偷，外面偷，在学校经常惹事生非，做坏事还不准别人讲，谁讲了就用拳头报复，甚至假日爬窗进教室看录像，有时整晚不回家。……