高职院校内部质量保证体系的建立与实施路径

蒋世军 曾升科

摘要：建立和完善高职院校内部质量保证体系对于提高人才培养质量和院校治理能力具有重要意义。笔者所在学院通过打造“目标链”和“标准链”、建立大数据分析平台、实施诊断与持续改进、树立现代质量文化等路径，为实现高职院校质量提升和内涵发展起到了关键性作用。

关键词：内部质量保证体系诊断与改进路径

随着制造强国和人才强国战略的实施，产业转型升级对人才提出了新要求，高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，现在必须转向质量提升和内涵发展，才能培养更多符合经济社会发展的人才。建立内部质量保证体系和实施诊改是新时代提高高职院校人才培养质量的一项新的制度设计，对职业院校强化自主质量保证意识非常重要。笔者所在学院根据文件要求和学校实际，对建立内部质量保证体系和实施诊改进行了积极探索。

一、建立高职院校内部质量保证体系的政策背景

从国家层面看，2015年5月，教育部印发《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》（教政法〔2015〕5号），明确提出“建立健全政府、学校、专业机构和社会组织等多元参与的教育评价体系。引导和支持学校切实发挥教育质量保障主体作用，不断完善内部质量保障体系和机制，认真开展自评，形成和强化办学特色。”标志着教育正式开启“管办评分离”时代。2015年6月，教育部办公厅印发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），提出在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。……