任务驱动 自主探究 美图美感

施天韵

一、教学目标

1.知识与技能。

自学“亮度/对比度/伽马”命令，掌握调整图片明暗、对比度的方法;掌握“红/绿/蓝”命令，纠正图片偏色;学会使用“色调/饱和度/色纯”命令，改变图片色调、饱和度。

2.过程与方法。

学生通过自主探究、合作的方式，掌握调整菜单里命令的使用。教师适时提点与配色相关的知识，以培养学生的自学能力和灵活应用能力。

3.情感态度与价值观。

培养发现美、认识美、评价美的能力;体验自主探究带来的成功感和喜悅感。

二、教学重、难点

重点：运用图片编辑命令对图片进行有效调整。

难点：分析出图片存在的问题，对图片进行恰当处理，使图片符合美学标准。

三、教学过程

1.趣味导入，引出主题。

师：（自我介绍）老师来自兴隆中学，爱好旅行、拍照，在学校成立了摄影兴趣小组。我的困扰是，好多明明很喜欢的照片偏偏有点小瑕疵（展示图片，引出主题）。今天我们来学一手，用ACDSee对这些问题图片进行“大拯救”。

2.明确任务，学习探究。

（1）亮度失调图片的修复。

师：现在有两张“古街夜景”的图片，大家评评哪张更好看？

学生评价。

师：（先对图片进行评价总结）请同学们自学“学习帮助”的相关内容，试着让“黯淡照片”重现魅力。

学生阅读“学习帮助”，尝试操作，体会“亮度/对比度/伽马”的使用效果。

设计意图：通过对比，让学生找出图片中的问题，培养学生相互合作、自主学习能力，使学生完成对“亮度/对比度/伽马”概念的初步理解。

挑选学生进行演示 。

师：修复过亮图片，关键在于降低图片的亮度，增加图片的对比度。……