高校党风廉政建设现状与对策分析

李华

摘要：随着经济社会的快速发展，人们越来越重视高校的立德树人和教书育人工作。特别是高校的党风廉政建设，备受社会各界关注。作为我国深入推进反腐败斗争工作的重要组成部分，高校党风廉政建设关乎到高校和谐发展和我国高等教育的内涵发展。高校应创新途径和方式，深入开展党风廉政建设，积极发挥党建的政治引领作用，规范高校内部办学行为，才能

高校党风廉政建设事关高校和谐发展，特别是党政建设的长效机制构建，不仅是一项长期系统性的工程，更需要加强内在规划和多方协调，完善好相关制度，落实好相关责任。新时代下，高校党委必须重视并领悟党风廉政建设的核心，全面推进高校加强党风廉政建设，未来更需要加強内部文化环境的营造，创新廉政教育手段，合理配置国家资源，才能促进高校党风廉政建设取得新成效。

一、高校党风廉政建设的意义

党的建设科学化需要党风廉政建设，党的十九大报告指出：反对腐败、建设廉洁政治，是我党一贯坚持的鲜明政治立场，也是人民群众始终关注的政治问题。党风廉政建设如果解决不好，将会对我党造成致命伤害，未来发展中更应深化改革重点，加强重点领域和关键环节改革，全面实施反腐败法律制度，加强廉政风险的防控，减少利益冲突，科学有效的预防腐败，实现国际间的交流与合作，才能真正做好党风廉政建设。

高校党建工作中最重要的就是党风廉政建设，加强对高校党建工作的评价，积极营造国家培养人才的摇篮，能够为国家民族教育出更为优秀的社会主义人才。高校是一个国家，一个民族文明的象征，是国家培养人才的摇篮，其发展符合社会要求，更直接关系到党的事业的后继发展，关系到中华民族伟大复兴。高校党风廉政建设的顺利开展，有助于大学生树立正确的发展观，有助于引导大学生正确的价值取向。未来社会发展中，高校与社会要紧密联系，预防腐败并加强廉政建设，才能净化高校这片热土。信息发达的时代背景下，高校应加强党风廉政建设，有利于扩大党在师生中的积极影响，推动国家更加和谐地发展。

二、当前高校党风廉政建设的现状和困境

高校党风廉政建设不仅局限于惩治腐败，更要预防腐败，在内部营造一些正气的氛围，才能真正的预防腐败。当前，我国各大高校主动抓党建意识不够强，党建工作被忽视的现象依然存在，基层党组织没有足够地重视党风廉政建设，对其认识不到位，使得观念固步自封，最终使得思想神规蹈矩，影响到党建工作的全面发展。

实际工作中，高校党风廉政建设工作，应该开创性的、开拓性的进行实践工作。党建工作渐渐开始弱化，单位凝聚力开始下降，这也是当前高校党风廉政建设存在的发展现状。另外各大高校党建工作表面化、形式化、娱乐化、庸俗化等现象时有发生。党建工作主动性不够，落实党建各项工作处于被动状态，这一系列的问题都是当前党风廉政建设的发展现状。

其次，高校党风廉政建设的廉洁教育对象过于狭窄，各种工作专业化程度较低，教育对象往往局限于一定的领导层，往往忽视了广大师生群体，以及对干部的教育。党风廉政建设对干部的提拔和教育工作往往流于形式，而不太重视实际效果。习近平总书记要求要进一步明确指导思想，重点厘清相关因素，在改革创新中强化管理，才能强化党风廉政建设的实效。

目前高校对党风廉政建设没有清晰的目标，评价标准不够完善，没有形成一套客观公正的评价机制，在整体体系和机制上缺乏有效的实践能力，因此相关工作推进难以落实。党风廉政建设的工作内容基本流于形式。最后在党风廉政教育中，各大高校往往重教学科研，忽视党建，高校领导认为最大的“政绩”不是党建工作，而是教学成果、科研实绩，从而忽视了党风廉政建设。因此这样的不正确思想认识和导向，造成了教学水平没有提升，反而使得学术造假、学术腐败层出不穷，一些所谓的科研成果往往急功近利，并未带来真正的经济价值和社会效益。重视教学，轻视党建工作使得党建工作压力不足，造成相关工作计划部署不够全面，严重影响到先进典型的推进和挖掘，相关责任落实不够，没有达到一定的成效，就会使得执行落实的不多，工作开展监督乏力。由此可见，高校党风廉政建设和反腐败工作，仍然是高校建设与发展中需要时刻关注的重要问题之一，未来时代发展中，更需要加强全面规划和监控，全面加强信息化建设，积极营造健康可持续发展的党风廉政建设氛围，坚持理论与实践相结合，当然，目前高校党风廉政建设之路，特别是高校的建设与健康发展之路还任重道远。

三、新形势下高校党风廉政建设的有效路径

（一）夯实基础，完善思政教育体系

党风廉政建设对思想教育工作有着大力的推进作用，相反，思想政治教育体系的完善，缺不了党风廉政建设。党风廉政建设中，起着基础性作用的就是思想教育工作，思想政治教育工作能够正确的引导学生树立正确的人生观、价值观、利益观。思想教育工作能够提高党性修养，提高学生道德素质。必要的思想政治教育工作，要与以德治校和依法治校相结合，从思想的角度约束行为，才能指导实践，迅速加强党风廉政建设。思想教育能够使得学生高度自律，能够使得高校干部感到自身的责任感，感受到党和人民赋予的权力，更加感受到自身人格的重要，这些都离不开思想政治教育工作，从另一个侧面也可以看出，高校党风廉政建设离不开思想政治教育工作。

近几年，各大高校开展形式多样的党风廉政建设，加强多样性的廉政宣传教育活动，通过大力宣传有效地提高了党的信誉度，宣扬了党的宗旨，使得高校更加廉洁从政、从教。各大高校可以通过典型案例以及教育专题活动，宣传优秀党风文化，通过典型案例进行专项教育活动，积极引导领导干部树立正确的世界观，人生观。党风廉政建设需要摒除奢侈浪费、注重一些警钟长鸣的问题，时刻关注相关政治意识，树立大局意识和责任意识，做到明志、重责、慎权、轻利、自重、自省、自警、自励。

（二）认真组织学习、提高思想认识

高校开展党风廉政建设工作，要认真组织学习，并提高思想认识，从思想认识出发，加强相关群众性运动。高校党风廉政建设的开展，是一项长期并艰巨的任务，高校领导必须立足于实际，认真提高思想觉悟，正确把握鲜明的政治方向，抓住政治方向和改革发展的大局，才能更好的指引实践，全面落实党风建设工作。

党风廉政建设要切实纳入高校党建工作中，全面加强党内制度建设、文化建设，在统筹与规划中，全面加强党风廉政建设，针对具体问题进行具体分析，全面落实相关具体事宜，将党风廉政建设作为一项长期基础性的工作进行全面开展。

认识角度要从文化建设出发，廉政文化建设起到重要的导向作用。高校广大师生干部要加强主体性建设，全面激发高校建设主体，特别是廉政文化的建设者、实践者和传承者，要给予他们全面的思想武装，正确指引及全面的认识党政廉政建设，才能促进文化建設指引党政廉政。高校加强廉政文化建设要提高师生主人翁意识，树立正确的廉政文化理念，加强相关文化建设，必须统一思想，提高认识，树立正确的廉政文化建设理念，才能进一步加强高校党风廉政建设。

（三）建章规制，建立预防腐败的长效机制

高校党风廉政建设离不开制度，反腐倡廉工作更应制度化、法制化，制度是一种规范和保障作用。高校党风廉政建设必须遵循制度，建章规制，建立一套完整的惩治和预防腐败体系，例如完善高校党风廉政建设责任体系，全面夯实建设基础，逐步建立责、权相统一的目标管理考核机制，健全民主集中制，健全并严格执行相关程序，才能促进高校党风廉政建设迅速推进。

制度层面，各大高校应加强财务管理，加强党务公开，通过公开集中关注相关徇私舞弊现象，通过公开及时纠正相关不健全问题。制度的不健全需要各大高校全面完善相关责任体制，充分发挥出广大师生的作用，将制度落实到实处才能实现发展。各大高校还应健全相关考核制度，通过对高校领导干部的监督与考核形成廉政机制，加强廉洁自律，并对政治思想、工作情况进行述职，在上级的主管部门的领导下和监督下，接受本校师生的民主评议，实施年终绩效考核，并建立高校党员干部廉洁自律个人档案，才能促进高校党风廉政建设。

（四）倡导廉政文化，注重德法合治

我国是社会主义法治国家，强调德治与法治的结合，高校党风廉政建设也离不开道德的教化，更离不开法治的全面推行，只有将德治与法治相结合，全面开展廉政文化建设，实现内在的道德约束，和外在的制度规范，才能促进高校党风廉政建设工作。

促进“以德治党”的制度考量，更需要内在道德的约束，外在规则的强化，各大高校应通过道德文化宣传，思想政治教育的工作，全面树立正确的教育方向，从道德层面触动学生及高校领导的意识，督促其落实实践，开展党风廉政建设触发其内心的深思，激发一些人生思考，倡导廉政文化建设，提高道德理念和信念，才能真正的落实党风廉政建设。

高校党风廉政建设更要从实际出发，在全面建设的基础上，加强道德信仰的秉持，遵循道德和法制的全面融合，在道德的约束下强化法制力量，切实落实“两个责任”的党风廉政建设，在国家的思想政治指引下，遵循全面发展的建设纲要，积极探索新型的廉政建设，尤其是在新形势下，运用好新型科技技术，采取先进的技术理念，通过技术的革新拓展高校廉洁文化建设，培育新的廉政建设措施，构建积极向上的校园精神文化力量，才能助推并发展高校廉政建设。

四、结语

综上所述，高校党风廉政建设工作决策过程直接影响制约着决策质量。完善高校党风廉政建设工作决策，提升党风廉政建设决策质量，必须从党风廉政建设工作决策是高校内外多种因素交互影响的结果这一前提出发，主管部门和高校各负其责、共同努力，从外部环境塑造、信息技术使用和激励约束制度机制等方面采取相互配套、相互衔接的有力措施，以党风廉政建设工作科学决策来真正落实全面从严治党要求，持续提升中国特色社会主义大学治理水平。

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（作者单位：郑州航空工业管理学院）

进一步推动高校全面发展。本文全面阐释了高校党风廉政建设工作的现状，从完善教育体系出发，积极提高高校思想认识，完善相关管理机制，在坚持理论与实际相结合的基础上，探讨高校党风廉政建设的新举措。

关键词：党风廉政建设   高校   科学化