掌握技术前沿，创新话语方式

王滨生 杨松 杨勋 卢宇

摘 要：在我国科学技术和社会结构转型快速发展的新时代，“大数据”信息科技实现了跨越式发展，对学生的生活工作方式和思维理念起着重要作用。它有效地使用了新的计算机网络媒体，改革和创新了各级院校思想政治工作。新技术是引领新时代发展的动力，如何在“大数据”背景下搞好思政教育是各级院校思想政治工作面对的新课题。这也为加强和改进大学生思想政治教育工作创造了良好的契机。本文主要针对“大数据”背景下新时代大学生思想政治教育的新形势和发展策略展开探究。

关键词：“大数据”;思政教育;机遇;创新路径

中图分类号：G642   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2019）06-0171-02

在“大数据”时代，各级院校在思想政治工作创新的过程中，必须牢牢抓住新时代的精神内涵，提高思想政治教育的主动性，创新思政教育工作的理念与方法。实现思政教育方法与手段的创新，最基础的工作是要创新本质，用新的措施和新方法，不断开创思想政治教育领域的新形势，完成高等教育人才培养的主要任务和时代使命。

一、“大数据”时代下思想政治教育面临的新机遇

当今时代，“大数据”作为一种新型科技，为我们带来了大量的新想法和新理念。新的视域和新的途径也为高校大学生思想政治工作带来了诸多新方法。随着计算机网络的普及和信息技术的推广，人们的生活和工作早已离不开网络世界。它不但活跃在教育和信息普及的重要领域，也活跃在大学生的日常生活中，是学生们学习知识和日常生活的新工具。

1.扩充了数据信息

过去，因为缺乏科学技术，所以信息的传播方式比较单一。信息流传速度滞缓，而且信息收集、信息整合和数据分析都受到极大的制约。在这种技术水平落后的背景下，很难精准无误地把握学生真正的内心想法。高校思想政治教育功能通过学生群体的信息解析来实现数据的整合和存储。随着现代高新技术的日益进步，“大数据”给人们带来更具体、更丰富的知识存量。学生群体作为网民的重要组成部分，在网络环境中留存着大量的影音、图文等个人信息。庞大的数据集群保留了大学生们众多有关其心理状态和学习生活的信息。学生数据采集不再仅仅是陈旧的个人样本，而是对所有学生都更加详细的数据收集、信息分析及意见反馈，是一种更大规模的“大数据”采集方法。如今在高校中利用“大数据”手段对思想政治工作进行探索，已如雨后春笋般展开。

2.提出了分析素材

“大数据”时代带给人们大量的数据信息，为大学思想政治理论课堂的理想信念教育和社会主义核心价值观内容的传播提供信息平台，提供更符合大学生群体的主题内容。对学生信息进行收集、组织和分类，将大数据转变为一个有主观性，更灵活有效的信息资源，以便思政教育达到良好的效果。“大数据”分享的数据信息也能够使課堂教育的形式和方法更具系统性。通过对海量数据的整合和分析，思政教师能够据此分析学生的整体思维和行为方式，并在此基础上及时实施干涉和调节。这既保证了思政课堂教育的能动性和及时性，又为思政教师搭建了更稳健的教育教学平台。在教育活动的同时，教师还能够分析和调整新情况，并通过最新数据进行调节。在这种前提下，思政教师和辅导员还能够总结出更加可行的教育方式，使思政教育工作的进展和效益更加突出，提高主动性，实现更高的目标。

3.提高了实际效率

在信息技术广泛应用的新形势下，把大数据分析应用于高校思想政治工作框架内，“大数据”就像一面折射镜，收集并整合大学生群体的各种信息，以产生可靠的数据分析。通过整理和分析这些数据结果，能够观察他们的想法和行为方式。广泛使用“大数据”的分析，做出及时精准的评估，是高校在“大数据”时代提高实效的有力手段。

二、“大数据”时代下思政教育创新路径的构建

遵循大学生培养规律，坚持以人为本，坚持不断强化，把握思想发展规律，增强思想政治教育方法和内容的吸引力与时效性，适应学生成长成才的需要和期望，使各种专业课程与思想政治教育理论课程呼应协调。加快完善中国特色的马克思主义哲学体系和教材修订，引进更多遵从学生身体与心理发展规律，遵从高校思政教育对高质量教材的需求。健全学术话语系统，打造健康、权威的评估体系。构建完整的社会科学体系和哲学系统，重视文化领域知识教育，努力营造校园文化和各种社会实践，开展各种形式的校园文化活动。让思政教育与新媒体和新技术相结合，高度整合信息科学技术和思想政治课堂教学的传统作用，稳固新时代的吸引力。

1.掌握技术前沿，获得教育的主动权

对于高等学校思想政治教育而言，“大数据”变革了思政教师的角色，改变了教学工具和教学手段，影响了教师的思想信息方式和交际环境。一般来说，学生所处的环境被视为一种大学人文和人文精神视域，从未对信息技术科学参与过多的关注。“大数据”丰富了学生生活的各个方面，信息网络元素在学生思想政治教育中起到关键作用。随着“大数据”技术的发展趋势与各种网络技术媒体的不断创新和发展，不同的媒体技术突出了信息传递、思想表达和意识形态方面的新特征。当前，学校网络经历了许多网络媒体的发展和变化，譬如校园论坛、QQ、知乎、微博和微信。每种新媒体技术的发展过程都为信息传播开辟了一个新的领域。当前，微信和微博等最受欢迎的新媒体应用给学生的信息传播方式和社会主流意识形态传播带来了空前的变化。在“大数据”信息时代，结合历史经验和社会实践，不断变化的新型网络媒体是社会主流意识形态主战场的关键。习近平总书记指出：“了解和解决中国发展的新形势和新问题，解决矛盾的唯一途径就是加强自身技能。”因此，大学生必须重视学习，努力学习，认识和掌握网络技术创新发展规律，不断关注计算机网络新媒体和新技术应用，最终获得思想政治教育的主动性。

2.增强阵地意识，把握教育的主动权

在“大数据”时代，中国新媒体和社会舆论导向的变化直接影响着大学生的思想政治教育工作。信息技术的发展和社会网络文化的传播形成了多元化的思想文化潮流和社会舆论导向。大学生思想政治教育要遵从社会发展规律，有效宣传主流意识形态。思政工作者要让被教育者提高感知客观世界的能力，培养其独立思考，正确评价是非的技能，有效提高思想政治教育工作的实效性。

从某种意义上说，网络思想观念领域是主流思想观念与其他多种思想观念的整合，是多种社会观念的融合。根据性质和功能的不同，能够分成：依据公共论坛的陌生化社会关系、依据微信等信息传播的熟人社会关系以及依据主流意识形态的网络共意动员关系。网络共意动员是高校展开思想政治工作的主要網络渠道，要利用新媒体技术和网络社区平台，通过提升思想政治工作的话语权，发挥网络共意动员的主动性和主体性，使大学生思想政治教育工作能够积极推动时代进步，构建全覆盖的思想舆论导向，积极实现正能量的提升和传播。在熟人的社交领域，有更多的亲密的人际交往和互动，以及完整的思想和情感交流网络，从而真正了解大学生思想和行为方式的动态，实现情感更加清晰的正确定位。高校思想政治教育工作者应提高其地位意识和责任感，积极把握和评估各种因素，掌握动态，起到正确、积极的指导作用。在正确与错误的问题上，敢于提出意见，认识辨别评估形式，并采取正确的价值判断。

3.创新话语方式，掌握教育的主动权

当今社会，计算机网络成为一种新的交流方式，对学生的学习习惯、工作方式以及感情都有着微妙的影响。如何突破传统语言的僵化模式搞好教育宣传，增强话语能力，掌握网络空间的话语权，使学生更愿意参与交流互动，是思想政治教育者应当具有的新能力。如今网络环境开放透明，公众参与程度提高，各种网络语言平民化、朴实化。在过去，教师“居高临下”的话语态度加上单一枯燥的说教是形式化和僵化的。比较之下，社会化的生活语言更接近时代，更接近学生的理念动态。这种打破常规的语言环境，能够使大学生增添更多的感情和认可。当前，大学生思想政治教育需要缩小师生之间的距离，找到共鸣，开辟新的交流模式。思政教育工作者应该融入学生的网络生活中，有意识地改变自己的角色，从彼此信任的角度感受网络文化。学生的思维动态、兴趣爱好，生活品位，甚至学生生活方式会在网络空间中展示他们的审美倾向，这些都是教师应该注意的主题。只有专注于体会和理解这些变化和趋势，教师才能做到与学生创造情感“共鸣”，并使用学生的语言表达方式和学生周围的事物来传播思想政治教育，引导学生以更加平和、更加理解的角度发挥主体能动性，将教育与自学相融合，提高教育效率。

三、结语

高校是思想政治教育工作的主阵地，做好大学生思想政治教育工作，既可以加强学生的信仰，也能够激发年轻人的智慧，这对提高学生的责任感和使命感具有重要作用。所以，有效合理地使用“大数据”时代的各种资源，加强积极引导，正确指引学生思想政治教育，创新学生思想政治教育课堂新理念，将社会主义核心价值观融入学校教育的课堂，引领学生树立正确的思想观念，发挥高校思想政治教育在凝聚人心等方面的重要作用，对于实现中国梦具有重要意义。

参考文献：

[1]魏环宇.关于“90后”大学生思想政治教育模式探析[J].科教文汇，2016，352（6）：5-6.

[2]支仕泽.中国梦融入高校网络思想政治教育探讨[J].创新教育，2016（9）：25-26.

[3]张琦敏.以人为本的当代大学生思想政治教育探究[J].未来英才，2016（23）：268.