电子化教学对农村小学数学教育的影响

查显来

摘  要：随着我国经济和教育的不断发展，农村小学数学教学电子化、多媒体电子化已经成为当前教育的必然趋势。新形势下多媒体电子化教育到底能怎么影响农村小学数学的教学，本文进行了探讨。

关键词：小学数学  电子化  农村

中图分类号：G623.5         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）06-0167-02

1   引言

随着科学技术的进步，多媒体电子化教学技术迅猛发展，如投影仪、教学一体机等硬件和幻灯片、交互教材等软件在城市小学得以普及，农村小学也在逐步推广普及。多媒体教学节约了大量板书的时间，可以挣脱时空的束缚，激发学生的创新能力和想象力，特别是能将小学数学抽象的教材内容形象化，得到了广大农村师生的喜爱。但同时，我们也要清醒地认识到农村小学数学的电子化仍然存在一定的问题和改进的空间。

2   多媒体对农村小学数学教育的重要意义

数学作为基础学科，在学生的学习生涯中始终贯彻始终，因而小学数学教育对逻辑思维和抽象思维的启蒙作用不言而喻。然而，由于小学生的年纪较小，缺乏自制力，难以长时间接受枯燥、抽象的知识，而农村小学生尤为严重。由于留守儿童长期由爷爷奶奶教育抚养，缺乏专门的注意力训练，数字等数学学前基础训练缺乏，对小学数学学科存在畏难和排斥情绪。此时，利用多媒体等现代技术，丰富小学数学的教学形式，显得尤为重要。

2.1 丰富小学数学的知识体系

利用多媒体电子化教学可以节约大量的板书时间，因而可以拓展课本知识，利用外延加深对抽象数学概念的理解。……