高校体育课程“以赛促教”教学模式创新与实践

郝平平

摘  要：新时期，我国体育事业发展的新情况对高校体育教师的教育教学工作提出了新要求。为提升体育教师教育教学质量，创造体育教师队伍建设，高校应通过“以赛促教”模式，增强体育教师的教学水平，提高体育教师的综合素质，以培养出更多、更优秀的体育人才。构建“以赛促教”模式，是新时期高校体育教师队伍建设的重要工作。

关键词：高校体育  体育课程  以赛促教  教学模式

中图分类号：G807.03                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0065-02

体育课程“以赛促教”模式，是高校以教学技能竞赛的形式，提高体育教师的教学能力和综合素养，同时调整体育课程设置，推动体育课程教学内容和教学方法改革。构建“以赛促教”模式，是新时期高校体育教师队伍建设重要工作。

1  高校体育课程“以赛促教”教学模式构建

1.1 构建意义

（1）提高体育教师的教学能力。长期以来，我国很多高校都偏重以教育与培训的方式提高体育教师的教学能力。这种方法对体育教师的约束力较低，但长期如此，体育教师参与的积极性与主动性不高，影响教育与培训质量。另外，教育与培训的内容也都是偏向理论方面，而真正用于体育教育教学的技能较少。而通过比赛形式，可以有效提高体育教师学习、应用体育知识与技能的主动性，激发他们的教学潜能。相比僵化的教育与培训，教学比赛能够让体育教师热血澎湃，教学能力得到显著提高。

（2）为学校考评体育教师提出可靠依据。优秀的体育教师，不仅需要具备扎实的体育理论知识与技能，更需要就有良好的心理素质与道德素质。……