合作学习教学模式在普通高校网球公修课中的实验研究

文/田宇

网球教学与其他体育项目教学有所不同，具有独特的技术要求与动作特点，网球运动中的团体项目与双打项目能够培养学生的集体意识与协作精神。所以教师在教学过程中应当有效应用合作学习模式，培养学生的与人交往能力，使学生健康的学习，快乐的成长。根据相关探究表明合作学习模式能够弥补传统教学模式中的不足，在传统教学中教师单方面的传授知识，学生只能够被动式的练习，导致师生之间缺乏沟通互动，难以提高学生的体育运动技能水平。应用合作教学模式，有助于构建师生、生生立体多元的教学结构，进一步提高学生的自主学习意识。

一、合作学习模式

很多学生初入高校，都会产生一种茫然、恐慌的感觉，再加上他们大多都是第一次远离父母家庭，生活环境、人际环境、学习环境都发生了很大的变化，尤其是对于那些来自农村的学生来说，更加觉得难以融入。优秀学员已经经历了这个过程，无论是生活上的经验，还是学习上的经验都比这些新生更加丰富，因此可以给予有用的建议和指导，可以引导新生参与一些社团活动或者集体活动，更好地融入大学，感受大学的良好氛围和人文气息，使他们在较短的时间内走出消极的情绪，找准自己的定位，树立目标。

合作学习这一概念起源于20世纪70年代，在美国发展过程中经过了十多年的进展，取得了显著的教学成果。合作学习指的是在系统化与结构化的教学策略下，一个小群体为了实现共同的目标进行学习。……