原创、经典与回归
——以全国新课标卷为例谈地理三轮复习

重庆

三轮复习是经过一轮全覆盖的广度复习、二轮专题的深度复习后，进入高考冲刺前的最后一个阶段复习。此时考生从知识和能力上已经得到了很好的提升，已经构建了比较完善的知识结构，地理学科核心素养能力也相对较高，所以三轮复习应当是高考前查漏补缺阶段。在这个阶段应当是以个体为主，对高考知识结构进一步梳理，熟悉高中地理基本知识，检查知识漏洞。例如水循环过程中，影响下渗的因素是哪些，产生的后果有哪些。另外根据高考试题近几年对四大能力的考查来看，主要侧重于考查考生是否能抓住试题关键词，解读图文信息是否到位，用地理术语表达是否清楚、准确。所以在三轮复习中，应当重视试题的训练和教材的阅读。

一、原创

这里的原创是指在三轮复习过程中，选择的练习题应当是原创试题。原创试题的特点是材料出现的时间比较新，中学阶段出现的频率相对较少，如2018年全国新课标卷Ⅲ中第1～3题“我国非物质文化遗产油纸伞”，再如2018年全国新课标卷Ⅰ第37题“扎龙湿地和乌裕尔河”；比较经典的高中重点知识，材料组合有创新点的，如2018年全国新课标卷Ⅱ第9～11题“黄土高原的汾川河流域的水土流失现象”，再如2018年全国新课标卷Ⅲ第37题“亚洲部分地区的海平面气压分布图”。

通过原创试题训练能够提升考生解读试题信息、调动知识解决问题的能力。下面笔者以两个地区在复习检测中的原创试题为例来进行说明。……