智慧学校环境下习题课教学与初中生数学成绩关联性实验研究*

卫德彬 阮 征 陈方勇 韩芬芬

（1.肥西县上派初级中学，安徽 肥西 231200；2.合肥师范学院 数学与统计学院，安徽 合肥 230601；3.卫德彬初中数学名师工作室，安徽 合肥 231200）

一、问题的提出

随着网络强国战略思想的提出，新一代信息技术在各领域均得到了广泛而又深入的应用，目前我国已积极推进信息技术与学校教育教学的全面融合。2018年4月18日安徽省教育厅发布《安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见》，该意见要求各地积极推进智慧学校建设工作,由此掀起了智慧学校建设的浪潮。可以说，智慧学校是数字校园发展的升级阶段，是从“三通两平台”建设为标志的教育信息化1.0提升到2.0的重要举措。将其应用于初中数学习题课教学则有着深远的意义。它不仅能够以将信息技术与习题深度融合来激发学生的探究欲望，也能借助变式教学来使数学知识点得到拓展延伸，更能做到渗透数学史知识来为教材的知识点作补充，对于教师的发展和学生的数学学习均带来了无可比拟的优势[1]。为了验证初中数学习题课中应用智慧学校平台环境对学生的数学成绩能够有效性提升的设想，本文在对相关文献进行评述后，以肥西县上派初级中学的两个班为例设计并进行了实验，探索智慧学校环境下的习题教学与初中生数学成绩的关联性。

二、文献评述

1.关键词检索结果分析

任何实证研究都讲究有理有据：既需要理论支撑，又需要实践依据，本次研究也……