“电磁场与电磁波”可视化教学法的研究与应用

摘 要：文章针对可视化教学法进行了系统的研究，设定研究对象、提出研究方法、制订研究内容、分析研究效果，结合大学课程“电磁场与电磁波”，提出了应用方法并分析了应用效果。基于可以同样适用于大学电类通信类型课程的新型教学方法的原则，采用完善的可视化教学模式，结合传统的教学手段，达到更好的教学效果。

关键词：可视化教学法;电磁场与电磁波;教学效果

一、研究内容

本研究通过前期文献研究，结合经验分析，学生问卷调查等系统研究，想要创建适用于大学课堂电磁类课程的可视化教学模式，需要具备三个创建机制：教学内容的设计、教学手段的改变、教学效果的评估。具体创建思路如下图。

1.可视化教学内容的设计

（1）增加趣味性教学内容，按照教学大纲设计，电磁场主要教学内容有：矢量分析、电磁场基本规律、静态电磁场、时变电磁场;电磁波主要教学内容有：平面电磁波、导行电磁波、电磁波的辐射等。如果按照课本教材章节顺序进行按部就班地讲解，学生会觉得索然无味，教学任务完成后，除了一系列晦涩难懂的公式，对这门课程的由來、创建机制、研究背景一无所知。第一，可视化教学方法可以在教学背景中开始渗透，讲绪论时，从电磁学理论的背景由来进行展开，给学生介绍谢林的故事及其理论，法拉第的实验方案和他的实践结论，麦克斯韦如何将电场与磁场的转换关系变成理论公式等。通过各位科学家的故事，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。……